联合国秘书长:2019冠状病毒病引发教育危机 同时带来前所未有改变机遇

2020 年 8 月 4 日

联合国秘书长古特雷斯在今天发布的《教育与2019冠状病毒病政策简报》中表示,2019冠状病毒病流行病对教育系统造成了历史上最大的破坏,影响到所有国家和所有大陆的近16亿学生。为了更好地应对未来的危机,各国政府应通过大力强调公平和包容来加强教育系统的复原力并加强风险管理能力,不这样做将对国际和平与稳定构成重大风险。

政策简报指出,这种大流行病加剧了教育差距。由于学校长期关闭造成的学习损失有可能抹去近几十年来取得的进步,尤其是对女孩和年轻妇女而言。仅由于这一流行病造成的经济影响,明年就有大约2380万名儿童和青年(从学前教育到高等教育)可能辍学或无法上学。

简报强调,教育是一项基本人权。它是公正、平等和包容性社会的基石,也是可持续发展的主要驱动力。为了防止先前存在的学习危机变成一场学习灾难,各国政府和国际社会必须挺身而出,加紧采取行动。

简报指出,一旦全国或地方的病毒暴发得到控制,政府必须寻求安全地重新开放学校,倾听主要利益攸关方的声音,并与包括卫生界在内的相关行为者进行协调。

简报表示,由于这场危机,全球教育融资缺口可能会扩大30%。各国政府需要保护国家预算、国际发展援助中的教育投资,并通过债务方面的更大合作来做到这一点。

简报认为,在这一大流行病期间,许多国家的教育系统的变革得到了刺激和加强,学习和教学连续性的创新解决方案蓬勃发展。为应对大流行病所做出的反应也突显了存在主要的差距,例如数字差距。

简报强调,现在是重新构想教育,加速积极的变革,确保教育体系更加灵活、公平和包容的时候了。简报指出,为了激发全球对教育紧急情况的关注,以及强调在后2019冠状病毒病时代保护和重塑教育的必要性,一个全球组织联盟正在联手发起“拯救我们的未来”运动。简报认为,这场运动将扩大儿童和年轻人的声音,并敦促世界各国政府认识到教育投资对从2019冠状病毒病中复苏至关重要。

 

图片来源:© UNICEF/Lisa Adelson
在纽约冠状病毒疫情暴发期间,这名十四岁的男孩在家中通过网络网上学,而他的父母进行远程办公。

 

视频致辞

古特雷斯秘书长在为《教育与2019冠状病毒病政策简报》的发布所录制的视频致辞中表示,教育是个人发展和社会未来的关键。教育会创造新的机会,缩小不平等。教育是知情、宽容社会的基石,也是可持续发展的主要驱动力。

他表示,2019冠状病毒病大流行导致了有史以来最大规模的教育中断。全世界至少有4000万儿童错过了关键的学龄前一年的教育机会。父母,特别是母亲,被迫在家中承担沉重的照料负担。尽管通过广播、电视和在线授课,老师和家长也尽了最大努力,但许多学生仍无法连通纳入进来。残疾学生、少数群体或弱势社区的学生、流离失所和难民学生以及偏远地区的学生被落下的风险最高。即使对那些能够接受远程教育的学生来说,成功也取决于他们的生活条件,包括家务的公平分配。

古特雷斯表示,在这场大流行病之前,我们就已面临着学习危机。已有超过2.5亿学龄儿童失学。发展中国家的中学生只有四分之一能够毕业,并掌握基本技能。现在我们面临的是一场一代人的灾难,这场灾难可能会浪费人类无数的潜力,抵消数十年来取得的进步,并加剧

根深蒂固的不平等。他表示,对儿童营养、童婚现象和性别平等等方面的连锁效应令人深感担忧。

他表示,我们正处于对世界儿童和青年具有决定性的时刻。各国政府和合作伙伴现在作出的决定将对数以亿计的青年和各国未来几十年的发展前景产生持久影响。

他强调,摆在我们面前的是一代人难得的机遇,可借以对教育进行重新设计。我们可朝着建立向提供优质全民教育的具有前瞻性的系统迈出一大步,以此作为实现可持续发展目标的一个跳板。为实现这一目标,我们需要投资于数字扫盲和相关基础设施,向学习如何学习的方向转变,重振终身学习,并加强正规教育和非正规教育之间的联系。我们需要利用灵活的教授方法、数字技术和现代化课程,同时确保对教师和社区的持续支持。

古特雷斯表示,世界面临着不可持续的不平等程度,因此,我们比以往任何时候都更需要教育这一促进平等的重要工具。他敦促说,我们现在必须采取大胆的步骤,创建适合未来的具有包容性、韧性和高质量的教育体系。

 

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