Niños del Caribe piden protección contra la violencia en consulta de UNICEF
Niños y adolescentes del Caribe reclamaron a los gobiernos y a la sociedad civil de forma contundente, positiva y plural que “dejen de hablar y comiencen a actuar” en la erradicación de la violencia.
Durante la consulta sobre el tema liderada por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en Trinidad y Tobago, los menores caribeños recalcaron que necesitan “guías no imposiciones; educación, no degradación; más motivación y no más castigos”.
Treinta y cinco niños participaron en la primera Consulta para el Estudio del Secretario General de Naciones Unidas sobre Violencia contra la Infancia que será presentado a la Asamblea General en 2006.
Durante las sesiones, los jóvenes líderes se refirieron a su responsabilidad para cambiar el status quo y transformar el rol de la juventud pasando de ser víctimas a ser protectores sus iguales.
Escuchando las voces de menores, el experto independiente designado por Kofi Annan para dirigir el estudio, Paulo Sergio Pinheiro, instó a los países caribeños a reconocer a niños y adolescentes como ciudadanos de pleno derecho.
Según Pinheiro, el estudio supondrá un análisis en profundidad sobre la violencia contra los niños y propondrá estrategias para eliminarla.
“El estudio será una recopilación de horrores pero identificará las mejores prácticas contra la violencia, en particular aquellas señaladas por los
mismos jóvenes”, dijo el experto.
Durante la consulta, expertos del Caribe presentaron evidencias de que la violencia contra los niños sigue presente en cada uno de los países de la región y atraviesa todas las fronteras sociales, culturales y raciales, ocurriendo en hogares, calles e instituciones públicas.
Asimismo, señalaron que investigaciones de la región sugieren que los menores están amenazados por aquellos que tienen cerca y que los índices de homicidio y violación son mucho mayores entre las personas jóvenes.
Los participantes de la Consulta adoptaron recomendaciones relacionadas con legislación, asignación de presupuesto, educación sobre derechos humanos, aumento de sensibilización e investigación.