世界教师日：联合国呼吁赋予教师以权能 推动全球可持续发展

每年的10月5日是世界教师日。包括教科文组织、国际劳工组织、儿基会和开发计划署在内的联合国机构当天发表联合声明，呼吁国际社会兑现2030年可持续发展议程中推动教育发展的承诺，赋与教师以权能，为每一个人创造接受良好教育的机会。

联合国机构在5日的联合声明中表示，国际社会在通过的可持续发展目标中设定了全球教育发展的目标。该目标呼吁建立具有包容性和平等的高质量教育制度，并为所有人创造终生接受教育的机会。实现这一目标对于推动全球发展至关重要，因为强盛的社会需要接受过良好教育的公民和良好培训的劳动力。这需要各国在教师的雇佣、支持和赋权上加大投资。

声明指出，世界逐渐意识到高质量教师是儿童教育中最重要的因素，同时也是改善教育接受水平、增强青年人参与社会和当前知识型经济的能力、提高生产力和社会繁荣的重要环节。特别是在受到冲突影响的贫穷的社区和国家，高质量教师能够改变儿童的一生，并帮助他们克服巨大挑战，为获得更好的生活和未来做好准备。

声明指出，当前太多的教师被低估并缺乏自信。高质量教师的极度缺乏、受过培训教师的分配不均和教师职业的国家标准不足或缺乏导致了接受教育机会的不平等。这对最贫穷的地区和早期教育造成最大的影响，而早期教育对于儿童的发展最为关键。

据教科文组织估计，要在2020年实现普及小学教育，国际社会必须再增加近1100万名小学教师。声明表示，国际社会必须兑现在2030年可持续发展议程中推动教育发展的承诺，大幅提高高质量教师的供应，并通过以国际合作方式为发展中国家培训教师，特别是最不发达国家和小岛屿发展中国家。

声明呼吁各国政府加倍努力，与教师和教师组织展开对话，并制定明确的政策和策略为教师提供动力和赋与教师以权能，包括制定具有竞争性的工资水平和为在困难的环境中进行教学的教师制定明确的职业发展目标。声明表示，教师应该享有体面、资源丰富、安全和健康的工作环境，并获得信任、职业自主和学术自由。