每个国家和社会都存在文盲，只是数量不一。据估计，全世界有7.75亿年轻人和成年人仍然不会读书或写字。1965年，教科文组织为了改变这一现状特地设立了“国际扫盲日”，旨在提高世人的扫盲意识，使更多的人“甩掉”文盲的帽子。联合国电台记者在今年9月8日“国际扫盲日”到来之际，采访了教科文组织负责扫盲工作的官员伊拉帕夫鲁里（Subbarao Ilapavuluri），请他回顾了“扫盲日”确立40年来，国际社会在扫盲工作中所取得的成就和所面临的挑战。请听联合国电台记者李茂奇的报道。

联合国教科文组织在1965年11月17日召开的第14届代表大会上决定，将每年的9月8日设立为"国际扫盲日"，旨在动员世界各国以及相关国际机构同文盲现象作斗争，并希望通过"国际扫盲日"活动推动扫盲工作的开展，使适龄儿童都能上学、在校学生不过早辍学、成年文盲有受教育机会。

教科文组织负责扫盲工作的官员伊拉帕夫鲁里表示，识字是一项人权，是加强个人能力的一件工具，是实现社会和人类发展的一种手段。教育的种种机会有赖于识字。

伊拉帕夫鲁里：“扫盲的一个重要意义就在于可以增强人的能力，使人们具有学习的能力，以此去更加深刻地认知事物，可以说它是一个基础，是通向其它一切的门户。”

联合国教科文组织总干事伊琳娜•博科娃在今年“国际扫盲日”之际发表的致辞可以说总体概括了扫盲的重要意义。她表示，教育为所有发展目标带来可持续性，识字是所有学习的基础。它为个人提供了理解塑造这个世界、加入民主进程、发出自己的声音以及强化自身文化认同的技能。

潘基文秘书长在今年扫盲日到来之际也为此发表致辞指出，识字是男子和妇女更好地了解世界并按照其愿望改造世界的工具。识字是个人尊严的源泉和社会健康发展的动力。国际扫盲日是庆祝这一变革力量并促使其发挥最大效益的契机。

伊拉帕夫鲁里表示，扫盲工作还存在许多挑战。

伊拉帕夫鲁里：“首先需要在政治上做出解决这一问题的承诺，其次要制定切实可行的实施计划，然后确保从资金上给予强有力的支持。”

据估计，全球有1.22亿小学和初中学龄儿童仍未就学，还有成百上千万毕业生没有足够的识字能力。妇女占世界文盲人口的三分之二。

伊拉帕夫鲁里指出，识字是全民基础教育的核心所在，是消除贫困、减少婴儿死亡率、实现男女平等以及确保可持续发展、和平与民主的关键。 优质基础教育可以为学生生活及进一步学习培养识字的能力；识字的父母更有可能送他们的孩子去上学；识字的人更有可能获得继续教育的机会；有文化知识的社会对满足紧迫发展需要准备得更加充分。

伊拉帕夫鲁里：“妇女是扫盲工作中的一个重要环节。文盲中的64%都是妇女，解决妇女不识字的问题十分关键。可想而知，如果一个母亲开始识字，她的孩子势必将不再成为文盲。这不仅将改变一个妇女的生活和命运，同时也将对下一代产生积极的影响。扫盲同时可以在降低母婴死亡率、改善母婴营养状况等方面发挥重要作用。”

为努力实现在2015年以前使全球成人文盲总数比2000年减少一半的目标，教科文组织宣布，从2003年1月开始的十年为"联合国扫盲十年"。从那以来，教科文组织在国际扫盲十年（2003－2012年）承担起领导作用。伊拉帕夫鲁里指出，今年是联合国扫盲十年的最后一年；在这十年间已经取得了巨大进步。世界各地的个人、社区和国家面向儿童、青年和成人开展工作，使他们能够读书写字并改变其生活，结果使约9 000万男女青年和成人摆脱了文盲。

据估计，全球40%以上的初等教育失学儿童生活在受冲突影响的国家里，各种形式的冲突是实现全民教育和千年发展目标的主要障碍之一。因此，在世界很多政治动乱和暴力升级的地区，扫盲必须成为和平建设议程中的优先重点。为此，联合国扫盲十年将2012年“国际扫盲日”的主题定为“扫盲与和平”，目的是展示扫盲可以带给人们的多重用途与价值。伊拉帕夫鲁里表示，一个有文化的世界是一个更加和平、更加和谐与健康的世界。他表示， 扫盲可以帮助人们更进一步实现个人自由，并更好地理解这个世界，以及防止和解决冲突。扫盲与和平之间的关系表现在这样一个事实上，即在民主制度不稳定或受冲突影响的国家，建立或维持扫盲环境尤为困难。

伊拉帕夫鲁里：“扫盲的确可以为和平做出贡献。和平的取得有赖于相互理解和尊重，而建立一个宽容和公正的社会的基础则在于意识，而具备读写能力则对意识的培养至关重要。”

李茂奇，联合国纽约总部报道。

相关报道：

• "国际扫盲日"：联合国呼吁世人共同推动扫盲议程