Niños del Reino Unido y Estados Unidos gozan menor nivel de bienestar de países ricos, reporta UNICEF

Niños del Reino Unido y Estados Unidos gozan menor nivel de bienestar de países ricos, reporta UNICEF

Los niños británicos y estadounidenses registran los niveles de bienestar más bajos de los países de economías industrializadas, mientras que Holanda, Suecia, Dinamarca y Finlandia, son los países ricos donde los menores viven mejor, según un informe divulgado hoy por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).

El estudio, efectuado por el Centro de Investigación Innocenti, señala, no obstante, que en todas las naciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) existe espacio para mejorar la situación de los menores.

Pero ese espacio es mayor entre los que ocupan los lugares más bajos: Estados Unidos y Gran Bretaña.

La directora del Centro Innocenti, Marta Santos Pais, explicó que Estados Unidos es un país muy grande y con mucha población en donde los cambios toman más tiempo.

“En Estados Unidos existen algunas cosas positivas, por ejemplo, los niños manifiestan una importante confianza en obtener un empleo que los va a realizar, los niños tienen altos niveles de participación en actividad física y tienen bajos niveles de fumadores y de niños que beben alcohol. Éstas son cosas muy importantes como lo es también la buena relación de los niños con los padres”, recalcó.

Pero por otro lado, explicó la experta, el país tiene altos índices de obesidad infantil y un alto nivel de pobreza relativa que lo hacen perder puestos en la tabla.

Santos Pais destacó que la investigación pretende ser un primer paso hacia la evaluación sistemática del bienestar de la infancia y confió en que estimule políticas públicas para mejorar la situación en las áreas en que se necesiten.

El estudio considera seis parámetros para clasificar a los países: el bienestar material, los niveles de salud y seguridad, el bienestar educativo, la calidad de las relaciones familiares y de amistad, las conductas vitales y riesgos y el bienestar subjetivo de los niños.