“来自边缘的明信片”：弱势儿童呼吁兑现普及教育的承诺
文化与教育
联合国“教育不能等待”基金今天发起了一项由儿童主导的创新性运动—— “来自边缘的明信片” ，来自世界各地的受危机影响的儿童通过亲手制作明信片，呼吁世界各国领导人以及公私部门的捐助者在2030年前兑现可持续发展目标中普及教育的承诺。
“来自边缘的明信片”
这些明信片上第一人称的叙事和绘画既鼓舞人心又发人深省，描述了世界各地身处于冲突和长期危机中的儿童所面临的挑战。
“教育不能等待”基金的主任谢里夫 (Yasmine Sherif) 表示：“这些明信片讲述了关于希望的故事，这些故事鼓舞人心又引人入胜，体现了儿童在逆境面前的坚韧不拔，证明了教育改变人生的神奇力量。我们必须倾听儿童的声音，他们拥有受教育的权利，他们的声音直击我们的尊严，他们值得被倾听。”
目前，“教育不能等待”基金收到了超过50份信件、绘画和视频，它们的制作者是来自全球20多个局势最为严峻的国家的儿童，这些儿童通过“教育不能等待”基金的项目得到了支持。
“教育不能等待”基金与其战略合作伙伴，包括EduCo、国际培幼会 (Plan International,)、救助儿童会 (Save the Children)、街头流浪儿童慈善组织 (Street Child)、世界宣明会 (World Vision)、教科文组织、难民署、儿基会等，持续收集这些以第一人称叙事的故事，以突显教育的无限力量，它能够结束暴力、饥饿、贫困，并为子孙后代建立一个更加和平的未来。
儿童被剥夺未来
卢卡斯 (Lucas) 是来自中非共和国的一名14岁难民儿童，目前在刚果民主共和国生活。他讲述了亲眼目睹自己的母亲被杀害、村庄被纵火烧尽的经历。
通过难民署的一项多年期的复原力建设项目（该项目得到“教育不能等待”基金的资金支持），卢卡斯目前已经返回校园，并梦想未来能成为一名医生。
在他的明信片中，卢卡斯慷慨激昂地请求世界领导人“为我们这些难民儿童着想，提供资金让我们完成学业”。
全球范围内，约有2.22亿名像卢卡斯这样的儿童由于冲突、气候变化、被迫流离失所以及其他危机的多重影响，被剥夺了未来。患有残疾的儿童面临的风险尤其之高。
来自阿富汗儿童的呼声
这些信件中有几封来自阿富汗儿童。来自乌鲁兹干省的泽哈波 (Zehab)表示，由于塔利班当局禁止阿富汗的女童和女青年接受中学和大学教育，并剥夺妇女的人权，她不知道自己还能不能返回校园接受教育。所幸的是，目前在“教育不能等待”基金以及街头流浪儿童慈善组织的帮助下，她依然能够在社区参加非正式的学习项目。
她在明信片上写道：“我想要接受教育，并在未来成为一名著名的医生。但我担心我无法实现自己的梦想，因为在阿富汗，女生不能去上学。我呼吁世界各国领导人帮助我们，给予我们机会，让我们主导自己的未来。”
“教育不能等待”高级别融资会议
“教育不能等待”高级别融资会议将于2月16至17日在瑞士日内瓦召开，届时世界各国领导人将齐聚一堂，兑现承诺，确保世界各地的每一名儿童都能获得优质的教育。
在会议期间，青年倡导者和全球的拥护者将朗读这些“来自边缘的明信片”上的故事，确保全球最脆弱的儿童的声音能够被听到。
“教育不能等待”基金向捐助者、基金会、高净值人士发出呼吁，希望为未来4年的工作筹集15亿美元的资金。通过这笔资金，“教育不能等待”基金及其战略合作伙伴将通过向2000万名儿童和青少年提供优质的教育，确保他们的安全、希望和机会。