【专题报道】封锁中的校园——访以色列军事区内的巴勒斯坦人学校

以色列军事区内的巴勒斯坦人学校库尔图巴里的宣传画:我们有权利学习。
近东救济工程处图片/Marwan Baghdadi
以色列军事区内的巴勒斯坦人学校库尔图巴里的宣传画:我们有权利学习。

【专题报道】封锁中的校园——访以色列军事区内的巴勒斯坦人学校

文化与教育

对于生活在以色列军事封锁区中的巴勒斯坦儿童来说,要出门上学并不是一件容易的事。在约旦河西岸南部繁忙喧闹的历史名城希伯伦(Hebron),来自库尔图巴(Qurtuba)学校的163名巴勒斯坦儿童和他们的老师,每天在上学的路上都要通过两个检查站,接受搜身和检查,这常常让他们上课迟到,并造成严重的心理影响。近期,联合国新闻与巴勒斯坦被占领土人道主义协调员麦戈德里克(Jamie McGoldrick)一同来到库尔图巴学校,对那里的师生进行了采访。请听钱思文的报道。

(音效)

位于耶路撒冷以南30公里处的希伯伦是约旦河西岸最大的城市。这里是犹太教和伊斯兰教的圣地,也是全球最为古老的城市之一。2017年,拥有3000多年历史的老城还被联合国教科文组织(UNESCO)列入了世界文化遗产名录。

1997年签署的《希伯伦协议》将城市划分为两个部分,由巴勒斯坦管理的H1区大约占到城市总面积的80%,其余的大约20%则为H2区,由以色列管辖。在H2区中,生活着四万巴勒斯坦人和数百名以色列定居者。

2015年,在一波针对以色列人的袭击事件发生后,以色列将H2区变为了封闭的军事区,进入其中需要通过以色列的检查站。联合国新闻记者走访的当天,检查站的工作人员简单地查看了记者以及联合国人道事务协调厅(OCHA)工作人员的证件,联合国近东救济工程处(UNRWA)的一名巴勒斯坦工作人员则受到了更加严格的检查和询问,整个过程大约持续了几分钟。

通过检查站的金属旋转门,仿佛踏入了另外一个世界,希伯伦熙熙攘攘的街道被关在身后,四下鸦雀无声,眼前空无一人,静静伫立的房屋宛如电影棚内的布景。在一条名为“殉道者”(A-Shohada,英语为Martyrs)的马路两旁,成排的商铺全都大门紧闭,由于以色列的限制措施,许多店主都被迫离开了这里。要知道,要让客人穿过检查站前来光顾几乎是不可能的事,只有尚未拆去的店铺招牌——一座健身房、一家男士美发厅——还依稀透露出往日的生活场景。

库尔图巴学校建在一座小山坡上,正对着一处以色列的定居点,校门前又是一座检查站,站内的以色列士兵推开面前的金属隔离栏,好让记者一行人登上楼梯,进入校门。

 

来自库尔图巴(Qurtuba)学校的13岁的阿伊莎。
近东救济工程处图片/Marwan Baghdadi
来自库尔图巴(Qurtuba)学校的13岁的阿伊莎。

 

在学校里,13岁的阿伊莎(Aisha Al-Azzah)心酸地说起自己所遭受的骚扰和暴力。

阿伊莎:“我们在这里的生活非常艰难。上学的路上必须在检查站里接受检查,定居者还会对我们暴力相向。有一天,一个定居者在路上拦住我们,不停地推搡我们,大吼着要我们从这里滚出去,但我们告诉她我们是不会走的。我们有权接受教育,并且安全地抵达学校。我们只是希望能够自由地生活。”

14岁的瓦厄德(Waed A-Sharabati)也有过类似的经历。她表示,到学校接受教育是她反抗占领的一种方式。

 

来自库尔图巴(Qurtuba)学校的14岁的瓦厄德(Waed A-Sharabati)。
联合国新闻图片/Reem Abaza
来自库尔图巴(Qurtuba)学校的14岁的瓦厄德(Waed A-Sharabati)。

 

瓦厄德:“有一次,我和几个朋友一起去上学,一个定居者从我们身边经过,他养了一条很凶的狗,他放狗来追我们。我们吓得赶快逃走了。不过没过多久我们就回到学校上学了。”

联合国指出,留在封闭军事区内的巴勒斯坦人的生活状况正在不断恶化,尤其是在获得基础服务和生计来源方面。

联合国人道协调厅表示,将定居点及其周边地区与希伯伦城的其他区域分离,严重扰乱了当地巴勒斯坦人的社会和家庭生活,同时还损害了他们的尊严和社会心理健康。

14岁的亚拉(Yara)是班上成绩最好的学生,她就住在离学校不远的“殉道者”街上。

 

来自库尔图巴(Qurtuba)学校的14岁的亚拉。
联合国新闻图片/Reem Abaza
来自库尔图巴(Qurtuba)学校的14岁的亚拉。

 

亚拉:“虽然我家离学校很近,但是因为许多限制规定,有时候上学也得花上很长时间,有些同学在来学校的路上还可能会挨打。我每天都坚持到学校上课,因为我的目标是成为一名律师,为巴勒斯坦的问题辩护。”

已在库尔图巴任职六年的校长诺拉(Noura Nassar)表示,学校被三处以色列定居点所环绕,学生和老师每天在上学和上班的路上都必须通过好几道电子栅栏,此外还要忍受令人羞辱的搜查。有一次,她本人和几名学生甚至还遭到了定居者的袭击。

诺拉:“当时,我们和农业部合作,组织了一次在学校周围植树的活动。结果竟有一群定居者跑来袭击我们,不让我们种树。有几个孩子在袭击中受了伤,我帮着把他们送到了医院,到了医院才发现我自己也受伤了。”

据了解,袭击学生和老师的似乎是同一名特别激进的定居者,有不少她与巴勒斯坦人以及外国援助志愿者对峙的视频在网络上流传。

 

在库尔图巴任职六年的校长诺拉。
近东救济工程处图片/Marwan Baghdadi
在库尔图巴任职六年的校长诺拉。

 

库尔图巴学校所处的特殊情况也对学生的心理产生了持续的影响,成绩下降、无法集中注意力和心烦意乱都是常见的现象。学校的心理辅导员萨马哈(Samah Nassr-e-Dine)努力指导孩子们互帮互助,在上学和放学的路上结伴而行,同时,学会通过深呼吸和放松练习,控制内心愤怒、恐惧和焦躁的情绪。

萨马哈:“前期预防和创伤愈合是我们工作的重点,同时我们也会根据每个孩子的具体情况做出调整。我们努力在校园内为孩子们提供一个舒适的环境,强调情绪的释放,以及应对压力和创伤的策略。我们教会他们如何摆脱紧张,为自己创造一个安全的空间,以及如何坚持上学,同时调整情绪,不让不愉快的经历影响学习以及与身边其他人的关系。”

钱思文,纽约联合国总部报道。