教科文组织：全球对基础教育的援助仍然不足

联合国教科文组织星期五发布的由独立小组撰写的《全民教育全球检测报告》指出，尽管许多国家承诺支持基础教育，但全球对基础教育的资金援助与实现普及初级教育的目标所需要的资金相比，仍远远不足。

报告指出，尽管2006年全球对基础教育的资金援助达到50亿美元，比2005年的37亿美元有所上升，但仍低于2004年53亿美元的水平。

同时，基础教育援助在总体援助中所占的比例没有提高。例如，德国、法国等大的援助国将全部教育援助的一半用于支持高等教育。另一些援助国尽管重视基础教育援助在全部教育援助中的比例，但它们的援助金额不足。以美国为例，该国教育援助的四分之三用于支持基础教育，但教育援助仅占该国全部官方发展援助的2%。

此外，经济合作与发展组织和发展援助委员会本月公布的数据显示，2007年官方发展援助降低了8.4%，这很可能导致对基础教育的援助进一步减少。

教科文组织总干事松浦晃一郎表示，尽管2006年全球对基础教育的资金援助比2005年有所上升，但援助国对于教育的资金支持总体上有一种放缓的趋势，教科文组织对此感到关切，这可能对低收入国家的教育发展造成严重影响，这些国家需要足够的、可靠的援助来支持本国教育系统的快速扩展。

《全民教育全球检测报告》指出，为了在所有低收入国家实现全民教育目标，每年至少需要110亿美元资金；然而，即使2005年八国峰会上发达国家的承诺得以兑现，同时基础教育援助在整个援助中所占的比例不变，到2010年时，对基础教育的援助也只能达到60亿美元。