教科文组织：基础教育重数量不重质量问题严重

联合国教科文组织星期一发表2005全球基础教育状况报告，强调指出，全球基础教育存在着重数量不重质量的问题。

教科文组织教育部门办公厅主任唐虔说，不少国家教育质量存在问题，可能使这些国家难以实现2000年制定的全球普及教育方面的目标:“这就是为什么我们把报告的主题定为教育质量。就是希望能够呼吁国际社会，呼吁各国的教育机构在重视教育数量的同时，一定要重视教育质量，这样才达到各项全民教育的目标。”

2000年，170多个国家的领导人出席了在塞内加尔首都达喀尔召开的世界教育论坛，制定了全球教育在2015年应当实现的目标。