Глава ООН предложил пять направлений действий по выходу из кризиса в сфере образования
Культура и образование
Образование должно быть доступным для всех. Но сегодня 70 процентов десятилетних детей в бедных странах не умеют писать или не могут прочесть простой текст. Это означает, что система неэффективна и является фактором углубления неравенства. К тому же нынешние методы образования устарели и не отвечают современным реалиям. Об этом заявил Генеральный секретарь ООН, обращаясь к участникам Саммита по трансформации образования. Он предложил пять направлений действий по преодолению кризиса.
Образование в глубоком кризисе
«Каждый человек в этом зале знает, что образование меняет жизнь, экономику и общество. Но мы также знаем, что должны добиться трансформации образования. Потому что сегодня оно находится в глубоком кризисе», – заявил Генеральный секретарь ООН, обращаясь к собравшимся в штаб-квартире ООН лидерам государств, министрам, дипломатам, молодым людям, учителям и представителям гражданского сообщества. Антониу Гутерриш сказал, что считает себя «вечным студентом», и напомнил, что в свое время работал учителем.
На фото: школа для детей в инвалидностью в Мозамбике.
Говоря об огромном неравенстве в сфере образования, глава ООН подчеркнул, что даже в богатых странах система образования из поколения в поколение закрепляет этот раскол.
«Богатые имеют доступ к лучшим ресурсам, школам и университетам, в то время как бедные, особенно девушки, сталкиваются с огромными препятствиями на пути к получению квалификации, которая могла бы изменить их жизнь», – отметил глава ООН. Он напомнил о том, что многие беженцы, внутренне перемещенные лица и инвалиды сталкиваются с препятствиями в сфере образования.
Читайте также:
УВКБ: только 37 процентов детей-беженцев посещают среднюю школу
В XXI веке школу не посещают 244 млн детей и молодых людей. А еще 617 миллионов детей и подростков хоть и ходят в школу, но не обладают элементарными навыками чтения и не справляются с простейшими математическими вычислениями.
В ООН серьезно опасаются, что при таких показателях международному сообществу будет сложно достичь Четвертой Цели устойчивого развития (ЦУР4), которая предусматривает обеспечение к 2030 году «качественного образования для всех».
К тому же пандемия COVID-19, как отметил глава ООН, оказала разрушительное воздействие на обучение во всем мире и нанесла сокрушительный удар по прогрессу в достижении ЦУР 4.
На пике пандемии около 1,6 миллиарда школьников и студентов были вынуждены прервать обучение. Закрытие школ из-за пандемии привело к значительным пробелам в обучении. В странах с низким и средним уровнем дохода 70 процентов 10-летних детей не способны прочитать простой текст – по сравнению с 57 процентами в 2019 году.
Зубрежка сегодня не нужна
Однако, как сказал глава ООН, кризис в сфере образования начался задолго до пандемии. Он подчеркнул, что «в табеле успеваемости Международной комиссии по вопросам будущего ясно сказано, что система образования не отвечает современным требованиям».
«Она [нынешняя система образования] заставляет студентов зубрить и соревноваться за оценки. Слишком часто учебные программы являются устаревшими и узкопрофильными», – такой вердикт вынес глава ООН. Он добавил, что нередко у самих учителей низкая подготовка и низкая заработная плата.
Контуры современного образования
Глава ООН подчеркнул, что нельзя покончить с кризисом в сфере образования, если ничего не изменить кардинальным образом. Он призвал участников саммита очертить контуры образования в XXI веке, которые помогут адаптироваться к современным формам труда, позволят учиться на протяжении всей жизни, научат работать и отличать факты от фейков, прививая уважение к науке и культурному многообразию.
Пять направлений действий
Для того, чтобы воплотить это видение в реальность глава ООН выделил пять направлений, которые требуют особого внимания.
- Обеспечить право на качественное образование для всех, особенно для девочек. В этой связи глава ООН прямо с трибуны Генеральной Ассамблеи ООН призвал власти Афганистана немедленно снять все ограничения на доступ девочек к среднему образованию.
- Пересмотреть методы подготовки учителей, решить проблему их нехватки и добиваться повышения качества преподавания, повышая статус и улучшая условия труда преподавателей.
- Школы должны стать безопасным пространством, где не будет насилия, стигматизации или запугивания.
- Образование должно быть охвачено цифровой революцией в интересах всех, все школы должны быть оснащены передовыми технологиями. В этой связи Антониу Гутерриш призвал к разработке высококачественного цифрового образовательного контента для всех.
- Необходимо выделять больше финансовых ресурсов на образование и добиваться укрепления глобальной солидарности. Среди прочего Генеральный секретарь поддержал инициативу по выделению 10 миллиардов долларов с тем, чтобы 700 миллионов детей, живущих в странах с уровнем дохода ниже среднего, могли получить качественное образование.
Напомнив, что качественное образование – не привилегия избранных, а неотъемлемое право каждого, глава ООН призвал обеспечить защиту этого права с тем, чтобы построить более устойчивое, более справедливое и более мирное будущее.
Саммит по трансформации образования открылся в Нью-Йорке в пятницу и завершится сегодня выступлениями глав государств, правительств, министров и других высокопоставленных представителей государств. Один за другим в формате круглых столов лидеров выступают с национальными обещаниями и предложениями.
В понедельник в разных залах проходят тематические заседания, участники которых обсуждают межотраслевые приоритеты трансформации образования. Сегодня в рамках саммита была представлена Молодежная декларация.
Исполнительный директор Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) Кэтрин Рассел призвала участников саммита не забывать о последствиях вооруженных конфликтов для образования детей. Напомним, что недавно она побывала с трехдневным визитом в Украине, где встретилась со школьниками, родителями и учителями, которые пострадали в результате войны. Рассел с сожалением отметила, что в украинских школах строят бомбоубежища вместо игровых площадок, а детей учат распознавать невзорвавшиеся боеприпасы.
Дети на уроке в школе в Олизаревке, Украина. Село несколько недель находилось на линии фронта
Глава ЮНЕСКО Одри Азуле напомнила о необходимости обеспечить всеохватное и справедливое качественное образование для всех, подчеркнув, что «без образования не может быть экономического развития и мира». Она в унисон с Генеральным секретарем ООН заявила о том, что афганские девочки должны иметь возможность вернуться в школу.
Малала Юсуфзай, Посланник мира ООН и лауреат Нобелевской премии, призвала мировых лидеров сделать школы безопасными для девочек и защитить право каждого ребенка на образование.
Участница афганской команды робототехников, состоящая исключительно из девочек, Сумая Фаруки заявила, что все должны иметь возможность учиться. Она призвала покончить с неравенством, подчеркнув, что в то время, как ее братья и другие родственники мужского пола сидят в классах, она и многие другие девочки вынуждены отказаться от своей мечты.