16–17 декабря в Осло пройдет встреча, посвященная вопросам образования

16–17 декабря в Осло, Норвегия, состоится встреча министров образования и развития, а также представителей гражданского общества. Ей предстоит разработать стратегию достижения к 2015 году цели «Образования для всех» в условиях глобального финансового кризиса.

Восьмую по счету встречу высокого уровня по программе «Образование для всех» совместно проводят ЮНЕСКО и правительство Норвегии. Основное внимание участников будет уделено проблеме использования образования как фактора перемен на пути к преодолению неравенства. Министры обменяются мнениями по таким вопросам как образование девочек, подготовка и материальное обеспечение учителей, финансирование национальных программ «Образования для всех».

После 2000 года государства достигли заметных успехов в обеспечении всеобщего доступа к начальному образованию. Вместе с тем сегодня 75 миллионов детей начального школьного возраста все еще не посещают школу. Почти треть из них приходится на детей из африканских стран к югу от Сахары. Во многих странах тропической Африки число детей с начальным образованием ниже числа детей, получающих высшее образование в промышленно развитых странах.

В развивающихся странах недостаточное питание препятствует нормальному развитию мозга каждого третьего ребенка школьного возраста, снижает его умственные способности. В некоторых районах Южной Азии этот показатель превышает 40%.

Неравенство положения внутри стран отражает неравенство на глобальном уровне. У детей из 20% самых бедных из развивающихся стран, таких как Эфиопия, Мали и Нигер, в три раза меньше возможностей получить начальное образование по сравнению с их сверстниками из 20% наиболее развитых стран.

Эксперты ЮНЕСКО считают, что материальная обеспеченность — не единственный фактор неравенства. До сих пор во многих странах сохраняется значительный гендерный разрыв в доступе к образованию. В неблагоприятном положении все еще остаются дети, отличающиеся по языковому, расовому, этническому признакам, а также сельские дети, по сравнению с городскими. В Сенегале городские дети имеют в два раза больше возможностей учиться в школе по сравнению с детьми из сельских районов.

«Мы надеемся, что встреча на высоком уровне станет важным вкладом в усилия по обеспечению качественного образования для всех, в особенности, для самых бедных и маргинальных слоев населения. Неравенство возможностей получить образование подпитывает бедность, голод, детскую смертность, сдерживает экономический рост», — заявил Генеральный директор ЮНЕСКО Коитиро Мацуура.

В 2000 году мировые лидеры договорились к 2015 году достичь всеобщего доступа к начальному образованию. Однако многие страны еще далеки от этой цели.