В ряде стран СНГ игнорируется право детей-инвалидов на получение образования

В Казахстане большинство детей с патологиями и тяжелыми проблемами опорно-двигательного аппарата не имеют возможности учиться. Их право на получение образования не признается и игнорируется. Об этом сообщается в докладе исследовательского центра ЮНИСЕФ «Проблемы детской инвалидности в переходный период в странах Центральной и Восточной Европы, Содружества Независимых Государств (СНГ) и Балтии».

Его авторы отмечают, что проблемы с обеспечением образования для детей- инвалидов есть и в других странах региона. В Азербайджане лишь пять тысяч —четвертая часть от общего числа детей от 7 до 17 лет, зарегистрированных как инвалиды — посещают специальные школы. В Кыргызстане число детей-инвалидов, не охваченных образованием, выросло с 1500 в 1997 году до 2300 в 2002 году. Не лучше дело обстоит в Таджикистане, где лишь 25 процентов детей с ограниченными возможностями могут учиться.

Эксперты ЮНИСЕФ обращают внимания на то, что дети-инвалиды, которые не в состоянии посещать школу, имеют право получать образование на дому. В качестве примера ЮНИСЕФ отмечает закон, действующий в Грузии, который прямо предусматривает возможность обучения детей с физическими недостатками дома с помощью местных школ. Правда, авторы доклада пишут, что на практике, в силу нехватки средств, не все грузинские школы могут следовать букве этого закона.