“请让我学习” ：年轻人敦促世界领导人在教育问题上采取行动
在 10 个国家开展的这项调查发现，富国和穷国一样，都缺乏对教师的支持，课程过时，缺乏数字连接，而这些只是学生不具备技能驾驭当今瞬息万变的世界的部分原因。
近五分之四 (77%) 的年轻人“担心”到 2030 年，教育水平低下会使数以百万计的儿童缺乏基本的阅读或写作技能。69% 的人表示，世界领导人在确保所有儿童接受优质教育方面做得不够 ，而 88% 的人认为世界领导人需要采取紧急行动来资助教育。
调查结果反映了专家们所说的全球教育中的“公平性、质量和相关性危机”。
教育转型峰会
报告由全球儿童慈善机构“他们的世界”委托编写，在世界各国领导人下个月将在纽约联合国总部举行的教育转型峰会前发布。
在峰会上，世界各国领导人将决定需要采取哪些行动来实现到 2030 年实现“为所有儿童提供包容性优质教育”的联合国可持续发展目标 4。
联合国全球教育问题特使戈登·布朗将这次历史性峰会描述为“全球教育的 ‘第二十六届联合国气候变化大会’时刻，即采取行动避免教育灾难的最后机会”。
第二十六届联合国气候变化大会是《联合国气候变化框架公约》的缔约方的第二十六次会议，其任务是确保该公约得到执行，讨论气候变化和各国的应对方案、承诺和行动。原计划于2020年11月举办，但鉴于新冠疫情对全球的持续影响，延期至2021年10月31日至11月12日在苏格兰格拉斯哥举行。
这名13岁的埃塞俄比亚女孩被迫辍学嫁给陌生人，为的是帮助家人应对干旱
令人震惊的教育现状
活动人士警告说，世界各地的教育已成为“一种特权，而不是一种权利”。
甚至在新冠大流行之前，就有 2.6 亿儿童失学，其中大多数是女孩，而大流行加深了危机。今天，据估计，低收入和中等收入国家 70% 的10 岁儿童无法理解简单的书面文字。
专家预测，到 2030 年，将有 8.25 亿儿童，即超过一半的世界儿童离开学校时连找工作所需的最基本技能都没有。
联合国秘书长古特雷斯说：“在全球范围内，教育正处于危机之中。 这是一场逐渐酝酿且通常看不见的危机，但它对个人、社会和我们的集体未来产生了深远的影响。”
他指出，作为公民和社会参与者，许多在校学生并没有学习到他们需要的基本技能。 更多人质疑他们的教育系统和课程与当今世界的相关性。
的确，在接受调查的年轻人中，有近一半表示对自己的教育感到失望，他们没有为未来做好准备（43%）； 三分之一的年轻人（33%）认为他们没有在学习或没有学到有用的技能；超过四分之一(27%) 的学生认为自己没有受到重视。
“让我学习”
尽管全球教育面临危机，但年轻人仍然保持乐观，超过五分之四 (83%) 的人认为，年轻人可以通过游说来表达自己的声音，改变世界。
这就是为什么今天（8月1日），“他们的世界”机构和世界各地的教育活动家正在发起这场名为“让我学习”（#LetMeLearn）新运动，以动员所有年轻人呼吁世界领导人出台为每个孩子提供优质教育所需的计划和资金，不管他们是谁或出生在哪里。
由秘书长古特雷斯支持的这一运动呼吁领导人倾听年轻人的经验和声音，以便做出正确的决定，改变每个孩子的教育，而不仅仅是少数孩子。
特使布朗说：“我一直在听取年轻人的意见，他们只有一个信息：让我学习。现在是我们认真对待这一点并将他们的信息带到联合国大厅并互相告诉对方：我们可以成为历史上能让每个孩子都上学的一代人。”
“他们的世界”机构主席贾斯汀·范弗利特（Justin van Fleet）说：“世界领导人在教育转型峰会上做出的决定将影响全球数亿儿童的生活，并在地球上的每一个社区产生影响……时间已经不多了，不能无所作为。”
肯尼亚卡加多县马赛社区一所学校里快乐的学生。
难民青年尼尔：让我学习
23 岁的尼尔·邓（Nhial Deng）出生在埃塞俄比亚，他的父亲在 50 多年前逃离第一次苏丹内战后定居在那里。2010年，尼尔在埃塞俄比亚的村庄遭到武装民兵袭击，他逃到肯尼亚，在卡库马（Kakuma）难民营度过了 11 年。
去年八月，他在获得四年奖学金后移居加拿大，在休伦大学学院攻读全球研究和数字通信学士学位。
尼尔说：“当11 年前我逃离家乡时，到达卡库马难民营后首先想到的就是学校。我知道学校是我实现童年梦想成为记者的唯一途径。”
他说：“虽然我在逃离祖国时目睹了残酷的战争画面，使我蒙受了创伤，但学校给了我一个安全的空间，让我可以从创伤中痊愈并重新思考光明的未来。”