教科文组织会员国承诺增加对教育的投资
在新冠大流行最严重的时候，有 16 亿儿童和青少年被剥夺了在课堂学习的机会。大多居住在发展中国家的5亿学生无法进行远程学习。
为了应对这一危机，教科文组织迅速行动起来，通过“全球教育联盟”将各国、国际组织和企业聚集到一起，从而确保 112 个国家可以在某种程度上保持教育的连续性。
尽管进行了前所未有的动员，但情况仍然令人担忧。 根据教科文组织的最新统计，65 个国家的学校仍然全部或部分关闭，影响了 7.5 亿学生。
然而，在那些学校重新开放的国家，一些孩子仍然难以回到教室，女孩的情况更为严重，尤其是在一些低收入国家。 教科文组织估计，全球有 1100 万女童在新冠大流行后面临辍学的风险。
这些风险体现了对教育的投资不足。自 2015 年以来，教科文组织会员国同意教育的资金投入 应占国内生产总值的 4% 至 6%， 或占公共支出的 15% 至 20%，但大多数国家尚未达到这一门槛。 此外，低收入国家似乎只将新冠后刺激计划的 1% 用于教育，而最富裕的国家仅将 2.9% 用于教育。
巴黎教育宣言
今天，教科文组织总干事阿祖莱和法国总统马克龙共同主持了一个有40 多位国家元首和教育部长出席的会议。
阿祖莱说：“新冠大流行已经清楚地体现了教育作为全球公共产品的重要性。今天，虽然危机的紧迫性似乎已经过去，但我们必须继续动员。我们必须将教育列为对我们共同未来最有力的投资。如果我们现在不投资于教育，子孙后代付出的代价将会高得多。”
法国总统马克龙说：“在新冠危机最严重的时候，也就是 2020 年 3 月下旬，世界上 90% 的学童，即超过 16 亿学生，看到自己的学校关闭。这种冲击对最脆弱的儿童，尤其是女孩造成了沉重打击。在法国和世界各地，我们致力于将教育作为优先事项。”
会议通过了《巴黎教育宣言》，参与国在其中承诺依靠公共融资和公私合作来改善教育投资；同时呼吁增加对教育的国际援助，将实现官方发展援助占捐助国国民生产总值 0.7% 的目标作为优先事项。
新报告重新思考教育的未来
今天，阿祖莱还同埃塞俄比亚总统萨赫勒-沃克·祖德共同提交了一份关于教育的新前瞻性报告。
这份题为《共同重新构想我们的未来：教育的新社会契约》的报告由一个独立的国际委员会经过两年的努力编写而成，其中反映了超过全球上百万公众和400 所学校的意见。
报告呼吁改革课程和教学方法，以考虑到全球社会最近发生的三大变化，即与全球化、气候挑战和数字革命相关的变化。
报告特别要求：
- 提供以人权和尊重文化多样性为基础的教育；
- 将环境教育纳入所有学校课程；
- 教授数字工具，灌输正确的使用方法，以掌握必需的技术，同时要对某些数字工具抱有批判精神和谨慎的态度。
联合国秘书长古特雷斯对报告表示欢迎。他说：“等待我们的选择是艰难的。我们要么继续走不可持续的道路，要么彻底改变路线。我坚信教育是我们建设可持续未来的最有价值的工具之一。”