儿基会：全球近2.4亿名残疾儿童在实现他们权利方面面临多重挑战
儿基会执行主任福尔表示，这项新研究证实了人们已经知道的事实：残疾儿童在实现他们的权利方面面临多重且往往是复杂的挑战。从接受教育到在家中阅读，残疾儿童几乎在任何方面都不太可能被包容接纳或被倾听。很多时候，他们只是被甩在了后面。
这份报告包括来自42个国家的国际可比数据，涵盖了60多项儿童福祉指标：从营养和健康，到获得水和卫生设施，免受暴力和剥削，以及教育。这些指标按功能障碍类型和严重程度、儿童性别、经济状况和国家分类。该报告明确指出了残疾儿童在充分参与其社会方面面临的障碍，以及这种障碍如何经常转化为负面的健康和社会结果。
报告指出，与非残疾儿童相比，残疾儿童：
- 接受早期刺激大脑发育和反应性护理的可能性降低24%；
- 拥有基础阅读和算术技能的可能性降低了42%；
- 处于瘦弱状态的可能性增加25%，发育迟缓的可能性增加34%；
- 出现急性呼吸道感染症状的可能性增加53%。
- 不就学读书的可能性高出49%；
一名残疾儿童参加印度比哈尔省切尔基市一个中心的活动。作为修订课程的一部分，儿童参与语言发展、认知发展、身体发展、社会和情感发展以及建设性发展。
然而，身患残疾的经历差异很大。分析表明，根据残疾类型、儿童居住地以及他们能够获得的服务，存在一系列的风险和结果。这凸显了设计有针对性的解决方案来解决不平等问题的重要性。
受教育机会是报告审查的几个主题之一。尽管人们普遍认同教育的重要性，但残疾儿童仍然落在后面。报告发现，无论受教育程度如何，在沟通和自理方面有困难的儿童最有可能失学。多重残疾儿童的失学率更高，如果考虑到残疾的严重程度，差距就更加明显。
儿基会与全球和地方各级的合作伙伴合作，帮助实现残疾儿童的权利。所有儿童，包括残疾儿童，都必须在影响他们生活的问题上具有发言权，并有机会实现他们的潜力和权利。
儿基会呼吁各国政府：
为残疾儿童提供平等的机会。各国政府必须与残疾人一起共同努力，消除将他们排除在社会之外的有关身体上、沟通和态度上的障碍，并确保出生登记；包容性的健康、营养和水服务；公平的教育；以及获得辅助技术。他们还必须努力消除整个社区的污名化和歧视现象。
在提供包容性服务和公平的优质教育时，要征求残疾人的意见，并考虑各种残疾以及儿童及其家庭的具体需求。这包括顺应形势的护理和家庭友好政策、心理健康和心理社会支持，以及免受虐待和忽视。