联合国支持“教育不能等待”倡议惠及460万处于“危机中危机”儿童
联合国支持的“教育不能等待”（Education Cannot Wait）是第一个致力于解决紧急情况和长期危机中的教育问题的全球基金。该倡议将新冠大流行描述为“风险乘数”，指出疫情不仅带来了新的挑战，而且扩大了最弱势群体，特别是残疾女孩、儿童和青少年的现有风险。
联合国全球教育特使、“教育不能等待”高级别指导小组主席、英国前首相布朗在报告发布会上说:“对于已经陷入危机的数百万处于边缘化的青年来说，新冠大流行作为‘危机中的危机’进一步影响了他们的生活。”
“极具挑战性的一年”
报告指出，学习上的损失威胁着今后的几代人以及几十年的进步努力。
联合国教科文组织估计，由于2020年初学校关闭，全球有15亿学生，从学前到高中，经历了某种学习中断。
布朗说:“2020年将作为具有独特挑战性的一年被人们所铭记。”
根据“教育不能等待”报告，新冠疫情将加剧大流行前的学习贫困率，影响到低收入和中等收入国家53%的儿童，这些儿童到10岁时还不会阅读或理解简单的文本。
阻止不可逆转的损失
为了阻止不可逆转的损失，“教育不能等待”倡议表示，它已经采取措施，确保每个儿童都有机会获得安全、包容的学习环境，调整应对措施，支持陷入武装冲突、被迫流离失所、气候变化引发的灾害和长期危机的学生接受优质教育。
在世界卫生组织于2020年3月宣布新冠疫情构成全球大流行后不久，“教育不能等待”倡议启动了针对所有正在进行投资的国家的一揽子实质性赠款。21天内从第一笔紧急资金准备金中拨款2300万美元，2020年7月又拨款2240万美元。
这些资金分布在32个国家和紧急情况下的85笔赠款中，以尽量减少对受危机影响地区教育的影响，并确保儿童和青少年能够继续学习。
布朗说:“ ‘教育不能等待’的新冠相关紧急赠款惠及了32个受危机影响的国家和地区的2900多万儿童和青少年，其中51%是女孩。”
课堂障碍
根据“教育不能等待”提供的数据，世界上四分之一的学龄儿童生活在受危机影响的国家。
然而，只有2%至4%的人道主义援助用于教育。
这意味着7500万儿童需要教育支持。
布朗说：“今天，必须做很多工作来克服让儿童失学的障碍。”他呼吁公共和私人捐助者“加大资助力度”，以便“我们成为历史上每一个孩子都上学的第一代人”。
布朗最后指出，“教育不能等待”倡议的目标是“确保世界上每个国家的所有儿童都能发展他们的所有潜力，而不是一些国家的一些儿童发展他们的一些潜力。”