贝鲁特大爆炸一周年,黎巴嫩危机越陷越深

联合国开发计划署一直在支持贝鲁特的重建工作,包括安装太阳能电池板。
图片:UNDP Lebanon
联合国开发计划署一直在支持贝鲁特的重建工作,包括安装太阳能电池板。

贝鲁特大爆炸一周年,黎巴嫩危机越陷越深

人道主义援助

一年前的8 月 4 日,黎巴嫩首都贝鲁特发生特大爆炸。官方数据显示,爆炸造成 200 多人死亡,6000 多人受伤。在事件发生后的一年里,黎巴嫩人民在经济、政治和2019冠状病毒病大流行“三重危机”中苦苦挣扎,每六个人中就有一人面临饥饿,与此同时,对爆炸事故的问责却毫无进展。 

缺乏透明和问责

爆炸波及贝鲁特整座城市,造成了骇人听闻的破坏,并永远改变了当地人以及所有黎巴嫩人民的生活。

联合国人权高级专员办公室指出,最初,黎巴嫩社会各界齐心应对,展现出强大的民族团结精神,政府也启动了司法程序。但一年过去了,受害者和他们的亲人仍在为正义和真相而战。由于缺乏透明度和问责制,调查似乎停滞不前。

随着黎巴嫩国内的绝望加深,愤怒在加剧,联合国人权事务高级专员巴切莱特今天强调,黎巴嫩政府迫切需要确保对去年 8 月发生的事件进行透明、有效、彻底和公正的调查,并对责任人进行追究。

巴切莱特还呼吁当局维护受害者获得有效补救和赔偿的权利。

一名在爆炸中失去丈夫、兄弟和堂兄的受害者说,她会一直寻求真相,“直到生命最后一刻”。

人权高专办强调,当局必须以类似的决心进行调查。

8月4日黎巴嫩贝鲁特发生大爆炸后的港口景象。
© UNOCHA
8月4日黎巴嫩贝鲁特发生大爆炸后的港口景象。

贝鲁特儿童仍在苦苦挣扎

根据联合国儿童基金会周二公布的一项调查,在贝鲁特大爆炸一年后,仍有 98% 的家庭需要帮助。

儿基会黎巴嫩代表木国由纪惠(Yukie Mokuo)说:“在这一悲惨事件发生一年后,贝鲁特儿童的生活仍然深受影响。”

这场大爆炸中有6名儿童死亡,上千名儿童受伤。

儿基会表示,十个家庭中有七个在灾后需要现金和食品等基本援助,今天,几乎所有这些家庭仍然需要支持。

此外,有 18 岁以下孩子的家庭中有三分之一报告称,他们家中至少有一个孩子仍然表现出心理遭受困扰的迹象。对于成年人来说,这一比例接近一半。

几乎所有家庭都表示,他们的房屋在爆炸后需要维修,一年后仍有一半家庭做出如此表示。

十分之四的家庭表示他们的供水系统受到了影响,大约四分之一的家庭表示现在情况仍然没有好转。

儿基会指出,自爆炸发生以来,黎巴嫩一直在与经济、政治和2019冠状病毒病大流行三重危机作斗争。这可能使黎巴嫩的几乎每个儿童都处于脆弱和需要援助的状态。儿基会呼吁采取行动,将黎巴嫩儿童的福祉作为首要任务。

8 岁的 Mohammed Awad 说,当爆炸发生后他的学校重新开学时,他好高兴能够重返课堂。
图片:© UNICEF/Fouad Choufany
8 岁的 Mohammed Awad 说,当爆炸发生后他的学校重新开学时,他好高兴能够重返课堂。

接受粮食援助的人数之多前所未有

世界粮食计划署今天也表示,在震撼贝鲁特的致命爆炸及其后的经济崩溃之后,黎巴嫩各地数百万人陷入贫困,现在该署正在为该国六分之一的人提供支持,超过历史上的任何时候。

由于一半的黎巴嫩人和几乎所有在该国的叙利亚难民都生活在极度贫困之中,缺乏粮食保障。粮食计划署继续扩大其援助范围,以提供粮食和现金支持,向该国的 140 万人提供帮助。

黎巴嫩的经济和政治危机导致许多家庭失去家园和工作,许多人现在无力购买足够的食物。在爆炸发生后的一年里,黎巴嫩货币已暴跌至其原价值的十五分之一。一些家庭在爆炸前生活舒适,现在却在为食物、房租和药品等基本必需品发愁。

自 2019 年 10 月经济危机开始以来,粮食计划署提供的包括油和扁豆在内一系列主食的食品篮价格上涨了五倍。 

贝鲁特的奥马尔哈马德公立学校在爆炸后已经修复。
图片:© UNICEF/Fouad Choufany
贝鲁特的奥马尔哈马德公立学校在爆炸后已经修复。

教科文组织助理总干事访问贝鲁特

为纪念大爆炸,教科文组织助理总干事斯蒂芬妮娅·贾尼尼(Stefania Giannini)将于 8 月 3 日至 5 日访问贝鲁特,对该国人民表示声援。

爆炸摧毁了贝鲁特大片地区,至少有 8万5000 名学生受到影响,226 所学校、20 所培训中心和 32 个大学校园遭到破坏。

教科文组织总干事奥黛丽·阿祖莱在爆炸发生后立即发起了一项名为“贝鲁特”的国际倡议,将教育、文化和遗产置于重建工作的核心位置,并调动财政资源。在过去的一年里,一些学校、历史遗产建筑和画廊的修复得到了支持,艺术家和创意专业人士也得到了冰岛提供的财政支持。

教科文组织受黎巴嫩教育和高等教育部的委托,负责协调当地合作伙伴的所有恢复工作。该组织正在修复至少 115 所学校、20 个技术和职业教育与培训中心以及 3 所高等教育机构。目前已经完成了在85所学校的工作,并向25所公立学校提供了设备。

教科文组织还一直与处于应对前线的教师和学校合作,制定教师培训计划,使他们掌握新技能,以提供高质量的远程学习。