联合国教科文组织:女科学家仍然面临性别偏见

2021 年 2 月 10 日

联合国教科文组织今天表示,根据即将发布的《科学》报告中有关性别平等问题的内容,女性仍然仅占全球工程学毕业生的28%,计算机科学和信息学毕业生的40%。  

为了纪念妇女和女童参与科学国际日,教科文组织2月11日将发布题为“要变得智能,数字革命将需要变得包容”(To be Smart the Digital Revolution will Need to be Inclusive)的章节。这一章节指出,在经济合作与发展组织许多成员国中,工程学毕业生中的女性比例低于全球平均水平,例如澳大利亚(23.2%),加拿大(19.7%),智利(17.7%),法国(26.1%),日本(14.0%),韩国(20.1%),瑞士( 16.1%)和美国(20.4%)。 

在阿拉伯国家,女性工程专业毕业生的比例最高,例如阿尔及利亚(48.5%),摩洛哥(42.2%),阿曼(43.2%),叙利亚(43.9%)和突尼斯(44.2%)。在拉丁美洲,妇女占古巴工程学毕业生的41.7%,秘鲁为47.5%,乌拉圭为45.9%。在同一地区的不同国家之间,这一比例也存在巨大差异。

章节还强调了这样一个事实,即根据2018年的一项研究,在人工智能等前沿领域中,妇女并未从面向受过良好教育的技术熟练的专家的就业机会中受益,只有五分之一的专业人员(22%)是女性。

同样,初创公司的女性创始人仍然在努力获得融资,在大型科技公司中,担任领导和技术岗位的妇女人数仍然不足。与男性相比,她们离开技术领域的可能性也更大,并通常以糟糕的职业前景作为理由。但是,随着一些研究指出投资者信心和更高的收益与多样化的员工队伍之间的联系,企业对女性的态度也在不断演变。

章节指出,妇女必须成为数字经济的一部分,以防传统的性别偏见在工业4.0时代继续存在。随着人工智能对社会优先事项的影响持续增长,妇女在研发中的代表性不足,这意味着在设计一些日常生活的产品(例如智能手机应用)中,她们的需求和观点可能会被忽略。 

章节指出,在学术界,尽管取得了一些进展,但妇女仍面临玻璃天花板的阻碍。根据联合国教科文组织统计研究所的数据,在全球范围内,妇女在学士和硕士水平的研究方面实现了数字上的均等(45%至55%),在博士水平的研究方面占44%。  

 

教科文组织视频截图
来自孟加拉国的卡德里荣获2020年亚太地区“欧莱雅 - 教科文组织杰出女科学家奖”。

 

随着女性职业发展的推进,性别差距不断扩大:从博士生到助理教授再到研究主任或正教授的每一步,妇女的参与率都降低了。

总体而言,女性研究人员的职业生涯往往较短,报酬较低。她们的著作在高知名度的期刊中所占的比例很低,并且经常在晋升时被忽视。妇女获得的研究经费通常少于男性同事,尽管她们占所有研究人员的33.3%,但国家科学院成员中只有12%是女性。 

这种持续的不平等现象违反了《教科文组织科学与科学研究者建议书》  (2017年)第24条 ,该条申明各国应确保科学研究人员享有公平的工作条件、招募和晋升、评估、培训和报酬,并且不受歧视。

在今年的国际日, 欧莱雅——联合国教科文组织女科学家计划将宣布今年的五名获奖者。该计划在过去的23年中每年表彰五位为推动科学进步做出杰出贡献的女科学家,以期改变人们的态度并提供积极的女性榜样。

完整的联合国教科文组织《科学报告:与时俱进,促进智慧发展》报告将于今年4月发布。 

 

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