教科文组织：暴力和欺凌包括网络欺凌影响到三分之一的学生

今年11月5日是首个反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日。教科文组织总干事阿祖莱发表致辞，希望这个国际日成为在世界范围提高对校园暴力和欺凌问题认识的重大契机，让人们认识到这一危害的规模以及尽快得到终止的必要性。她说，无论是学生、家长、教育界人士还是普通公民，打击校园暴力和欺凌，人人有责。

阿祖莱表示，保护学校免遭任何形式的暴力，确实是一个很不幸成为目前新闻焦点的 重大问题，最近在阿富汗、布基纳法索、喀麦隆、巴基斯坦以及法国的学校发生的各种袭击事件，提醒着我们这一点。 

她指出，保护学校免遭任何形式的暴力，还意味着打击欺凌行为，因为欺凌给世界各地数百万儿童造成了身心伤害。 

阿祖莱说：“我们必须强有力地重申：尽管欺凌有时是一种被忽略、淡化或无视的现象，却构成一种真正的危害。” 

2019年出版、涉及144个国家调研情况的教科文组织《数字背后：结束校园暴力和欺凌》研究报告，揭示出问题的严重程度：全球近三分之一的学生报告称，最近一个月至少受到过一次欺凌。 

欺凌的后果首先影响到学生的学业。例如，作为欺凌受害者的在校青年缺课的可能性是其他人的两倍。他们的学校成绩也因此受到影响：例如，在77个国家开展的一项调研显示，欺凌行为对女生的数学和科学考试成绩产生了负面影响。 

除了这些学业影响，欺凌行为还会影响到学生的福祉和健康。成为欺凌受害者的青年，感到孤独、夜不成眠，甚至产生自杀念头的可能性是其他人的两倍。 

网络欺凌也是一种日益增长的现象。根据来自7个欧洲国家的数据，2010年至2014年间，11岁至16岁的少年儿童成为网络欺凌受害者的比例从7%上升到12%。 

阿祖莱说：“许多国家仍然处在隔离禁足状态，欺凌现象也转移到网络空间，因此我们必须加倍努力。实际上，虽然网络欺凌发生在‘虚拟’世界，但对儿童的健康同样会产生非常真实的影响。因为在数字背后，隐含着无法忍受的悲剧，受阻的学业历程，甚或被永久摧毁的生活。” 

背景 

联合国教科文组织会员国认识到任何形式的校园暴力都会侵害儿童和青少年的受教育权和身心健康，故将每年11月的第一个星期四定为“反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日”。 

每个月，几乎都有三分之一的学生在学校会被同龄人至少欺凌一次；同样比例的学生会受到肢体暴力的影响。校园暴力和欺凌大多由同龄人造成，但在某些案例中，教师和其他学校职员也会参与其中。迄今全球仍然有67个国家允许学校体罚学生。