２０１７国际母语日：多语言教育促进可持续未来的实现

２月２１日是“国际母语日（International Mother Language Day）”，今年的主题是：通过多语种教育走向可持续未来（Towards Sustainable Futures through Multilingual Education）。联合国教科文组织总干事博科娃当天特别发表致辞，强调为了推动可持续发展，学习者必须拥有用自己的母语和其他语言获取教育的可能性，并就此呼吁在教育、行政、文化、传媒、商业等各个领域重视多语言的潜力。

教科文组织总干事博科娃２１日在为“国际母语日”发表的致辞中指出，语言表达我们自己、构建我们的思想和身份。如果没有对语言多样性的尊重，就不可能有真正的对话和有效的国际合作，因为语言多样性开启了真正理解每一种文化的门户。进入语言多样性的环境，就能激发好奇心，就能增进各民族之间的相互了解。所以说，学习语言对和平、创新和创造力都是一种承诺。

她说，今年“国际母语日”的主题是多语言教育。这是一个契机，让各国动员起来推动实现可持续发展目标，特别是可持续发展目标４，即确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会。博科娃强调，母语教育和信息对于改善学习、培养自信和自尊至关重要，是发展的主要推动力，而且承载着人类丰富的价值观和世界观。重视语言的价值，可以使未来具有更大的可能范围，也可以让实现这样的未来所需要的能动力得到加强。值此“国际母语日”，她呼吁无论是在教育和行政系统，还是在文化表现形式方面以及传媒、网络空间和商业来往中，都要普遍重视多语言教育的潜力，重视语言的价值，为所有人建设有尊严的未来。

据联合国统计，世界上约有７０００种口头语言，其中有一半以上很可能会在几代之内消失；对其中９６％的语言而言，其使用者仅占世界人口的４％。在教育系统和公共领域中占重要地位的实际上只有几百种语言；数字世界中使用的更是不到１００种。文化多样性和文化间对话、促进全民教育和发展知识型社会对教科文组织的工作至关重要。但是如果国际社会不广泛致力于促进语言多元化和语言多样性，包括保护濒危语言，这些不可能实现。１９９９年１１月，教科文组织大会宣布从２０００年起，将每年的２月２１日确定为“国际母语日”，以促进语言和文化的多样性以及多语种化。在１９５２年的这一天，孟加拉国达卡大学的学生和市民为争取孟加拉语的合法地位而举行和平示威并遭到镇压，多名学生遭到枪杀。

为纪念“母语日”，联合国教科文组织２１日在巴黎总部举行了一些列展示和研讨活动，相关主题包括“多语种教育和读写能力扫盲日５０周年：对母语教育的影响”、“用第一语言接受教育：人权和歧视”、“法语国家语言多样性前景”以及“为了可持续未来的生物多样性和语言多样性”等。在纽约总部，孟加拉国、匈牙利、秘鲁以及瓦努阿图常驻联合国代表团当天也与教科文组织驻纽约办事处、联合国秘书处、特别是大会与会议管理部、新闻部和人力资源管理厅共同举行了庆祝活动。