教科文组织:过去4年来国际社会对发展中国家教育援助大幅减少

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教科文组织:过去4年来国际社会对发展中国家教育援助大幅减少

联合国教科文组织公布的最新数据显示,2010年以来,国际社会对于低收入国家的教育援助经费减少了10%,这一趋势如果得不到扭转,将可对到2015年实现全民教育的全球目标造成严重影响。

教科文组织《全民教育全球监测报告》在6月11日发布的一份政策性文件中指出,2010年至2011年间,发达国家对发展中国家的教育援助降低了至少6%,在此基础之上,2012年再次减少了3%。

文件指出,基础教育能让儿童能够掌握基本技能和核心知识,但对基础教育的援助已跌回到2008年的水平。在距离实现全民教育全球目标仅剩一年之际,由于资金减少,目前,全球失学儿童和青少年数量分别高达5700万和6900万。

根据文件,教育援助经费减少幅度最大地区是南亚和西亚,2010年至2012年间,其减少幅度高达26%;而对印度和巴基斯坦的援助经费则分别以减少2.78亿美元和6000万美元的数额高居榜首。

文件指出,受援助减少影响最严重的是那些距离实现教育目标相去最远的国家。撒哈拉以南非洲的失学儿童占全球半数以上,但该地区获得的基础教育援助先是在2010年至2011年期间出现下降,后于2011年至2012年期间停滞不前。自2010年以来,12个非洲国家获得的基础教育援助都减少了1000万美元甚至更多。

这份文件在全球教育伙伴关系补充资金认捐会议即将于比利时布鲁塞尔举行之际发表。此次于6月25日至26日会议要求捐助方帮助最贫穷国家筹集35亿美元教育资金。

《全民教育全球监测报告》总编艾伦•贝纳沃特(Aaron Benavot)指出,“这一令人担忧的援助减少恰逢教育方面的年度资金缺口达到260亿美元之际。除非扭转这一不利趋势,否则实现全球教育目标的可能性将大打折扣。"