教科文组织：教育在实现发展目标方面可发挥无可比拟的重大作用

在各国领导人即将在第68届联大就制定2015年后的发展议程展开深入讨论之际，联合国教科文组织提前发布了最新一份《全民教育全球监测报告》的主要发现，称教育在减少赤贫、推动广泛的发展目标方面具有不可比拟的力量。

教科文组织在即将于2014年1月正式发布的《全民教育全球监测报告》中指出，对教育进行投资，特别是投资于女童教育，可以确保许多国家在促进卫生保健、生殖健康、促进民主参与，加强女性的权利和能力，进而实现减少赤贫的目标方面获得实实在在的益处。然而，要想真正释放教育的变革性力量，新的发展目标必须进一步确保所有儿童都能够平等地享有接受小学教育和中学教育的权利。

根据报告，撒哈拉以南非洲和南亚及西亚有近300万女童在15岁结婚，低于世界多数国家的法定年龄。如果所有年轻女性都受过小学教育，每年就可减少50万例童婚，如果让她们完成中学学业，则可将童婚数量减少200万。

此外，在上述地区，约340万年轻女性在17岁时生育，如果她们受过小学教育，那么早育现象将可减少34万，如果她们拥有中学学历，早育现象则可减少200万。

报告指出，教育不仅能够促进宽容、帮助人们理解民主、调动人们参与社会的政治生活；还能帮助挽救母亲的生命、预防儿童疾病，并在应对饥饿、环境等问题方面发挥重要作用。

《全民教育全球监测报告》编辑组组长波琳•罗斯（Pauline Rose）表示，教育往往被各种各样的全球发展议程所忽略，报告的分析结果将无可否认地证实这一现象应该得到改变。世界领导人要想在下周开始的第68届联大一般性辩论以及其他会议上商讨、制定2015年后的发展目标并在这一问题上取得成功，他们就必须承认教育的核心作用。