去上学，对于有些孩子来说，只是一段轻松的住宅小区路程；而对于另外一些孩子们来说，则意味着鼓起勇气，穿过沙漠、河流、冰雪荒原、城市的危险街区、乃至武装冲突后尚未熄灭的硝烟。日前，在联合国纽约总部举行的一个图片展上，数十幅以世界各地上学路上的儿童为主题的照片，打动了包括潘基文秘书长在内的数百名来宾的心。请听联合国电台记者肖凡的报道。

在这个名为《上学之路》（Journeys to School）的图片展上，首先映入人们眼帘的是一副色彩和对比鲜明的照片：一名头戴白色纱巾的女孩匆匆走过一排停在路边的坦克……在地雷和未爆弹药依然对人们的生命构成威胁的利比亚冲突区，11岁的女孩阿迈尔•托尔查尼（Amal Al Torchani）每天在上学的路上要经过成排的坦克，这时，她总是低下头，快步走过，目光尽量避开近在眼前的黑洞洞的炮口……

潘基文：“（英文）我还记得自己少年时代的那些日子，那是在朝鲜战争之后，我的祖国在战火中被彻底摧毁，没有教室和课本。当时，是联合国教科文组织、儿基会和开发计划署给我们送来了课本和学习材料。那时的我，竭尽所能地去学校上课、学习，哪怕是在没有教室、没有适当的学习用品的情况下。”

这是潘基文秘书长在展览的开幕式上的讲话。潘基文表示，《上学之路》图片展中的照片，从每一个定格的瞬间捕捉到了世界各地的少男少女们在上学的路上体现出的战胜一切困难的决心，“而这就是教育的力量，这种力量无处不在”。

居住在巴西东部半干旱的塞尔唐（Sertão）地区的6岁男孩法布里西奥•奥利维拉（Fabricio Oliveira），每天早上在给毛驴备好鞍辔之后，就跟堂兄弟们一起骑驴上路，他们在经过一个多小时的跋涉并穿越一片沙漠之后，才能抵达当地的乡村小学。

而跟奥利维拉同岁的肯尼亚女孩伊丽莎白•阿特尼奥（Elizabeth Atenio）每天早上必须步行两个小时，穿越她所居住的基贝拉（Kibera）贫民窟才能到达学校。位于内罗毕的基贝拉贫民窟的是东非最大的贫民窟之一，由于当地糟糕的治安状况，阿特尼奥的同学中至少有20%遭到过强暴。

教科文组织总干事博科娃表示，照片中的这些孩子，不仅给教科文组织的工作带了了启示，更鞭策国际社会加紧实现“全民教育”目标的努力。

博科娃：“（英文）我们全都负有道义上的责任来传递这样一个信息：即每一个男孩和女孩都必须享有上学的机会。我认为，这个展览并没有从一个消极的角度看待问题，而是体现出一种积极的基调，告诉人们尽管困难重重，但这个世界仍然拥有希望，孩子们出于对知识的渴望，克服种种阻碍去上学，而这本身就向当今世界传达了一个非常强烈的信号。”

在法国南部小镇洛代沃（Lodève），15岁的帕斯卡利娜（Pascaline）就读于离家60公里的拉斯卡兹中专（College Las Cazes），这是她在罹患偏瘫症康复后，能够找到的离家最近的一所专门学校。在当地政府的资助下，帕斯卡利娜每天乘坐计程车去上学。

位于泰缅边境的泰国小镇美索（Mae Sot）接纳了大量缅甸难民，这里不仅是远近闻名的宝石和柚木交易地，非法贩毒和卖淫活动也十分猖獗。居住在当地一所难民营的缅甸女孩儿童薇薇（Wai Wai Htun）每天早上必须先花40分钟步行到车站，然后再从那里搭乘简易人力车去学校。

《上学之路》图片展的近百幅照片由教科文组织、威利雅运输公司（Veolia Transdev）和法国西帕图片新闻社（Sipa Press）共同委派的18名职业摄影师拍摄。此次摄影展在纽约闭幕后，将在世界各地展开为期三年的巡展。奥利维尔•梅吉安（Olivier Megean）是西帕图片新闻社的总裁兼首席执行官。

梅吉安：“（英文）在一个充满了突发性新闻的世界，唤起人们对包括教育在内的重要问题的意识是图片新闻工作者的责任。这些图片中所讲述的故事，不仅显示出这些孩子、他们的父母、老师、以及为他们提供协助的志愿者和非政府组织所拥有的惊人的适应能力，更体现了他们通过教育建设一个更加美好的未来的共同决心。”

清晨5点，当很多人还沉睡在梦乡中时，住在纽约皇后区最南端法洛克威区（Far Rockaway）的圣地亚哥•穆尼奥斯（Santiago Muñoz）就已经起床，准备上学。他必须搭乘两趟公共汽车，再换乘两路地铁，历时2个小时才能到达位于纽约市另一端的布朗克斯科学高中（Bronx High School of Science）。穆尼奥斯认为，与那些生活在冲突区的孩子们相比，自己的上学之路根本算不上艰辛。穆尼奥斯说，他相信，只要经过刻苦努力，人们可以实现任何梦想。

把教育重新放到全球发展议程的首要位置，是联合国去年发起的“教育第一倡议”的目的所在。潘基文秘书长指出，在实现全民教育目标取得了相当进展的同时，全世界的贫穷、受排斥人口仍然因贫穷、种族、地域、性别、冲突、灾害等因素而被排除在受教育行列之外。

潘基文：“（英文）我们已经在落实国际社会确立的教育目标方面取得了极大的进展，但我们还没有彻底实现这些目标。全世界仍有6100万儿童进不了学堂，2亿青少年未完成小学教育的现实是不可接受的。把教育作为第一优先事项，需要带头者的倡导才能取得成功，而包括展览图片中的孩子们在内的世界各地青年男女都是带头人。”

肖凡，联合国纽约总部报道。