11 февраля - Международный день женщин и девочек в науке

11 февраля 2019

Рынок труда стремительно меняется: 90 процентов профессий будущего связано с информационными технологиями, а самые востребованные специальности – с точными науками. По оценкам, в ближайшее время в сфере обработки данных и программирования откроется 58 млн новых рабочих мест. Между тем женщины все еще составляют меньшинство среди представителей этих профессий. «Мир просто не имеет права пренебрегать потенциалом половины населения планеты», - предупреждает Генсек ООН Антониу Гутерриш. 

Женщины в науке: тысячелетия борьбы за право учиться

Начнем с истории. Путь женщин в науку – долгий и тернистый. Но первопроходцы встречались во все времена. Британская энциклопедия, например, утверждает, что на могильном памятнике некой Мерит Птах, жившей в Египте примерно в двадцать шестом веке до нашей эры, значится, что усопшая была «главным врачом». Истории известно о Гипатии Александрийской, которая была математиком в Римской империи. В средние века в Европе начали появляться университеты, но женщин в них не пускали. Склонные к наукам дамы приобщались к знаниям в монастырях. Эпоха просвещения несколько расширила возможности жительниц Европы, но только для представительниц аристократии. Так, в середине восемнадцатого века физик Лора Басси стала первой женщиной-профессором европейского университета.  Математик Софи Жермен, родившаяся в 1776 году во Франции, внесла значительный вклад в развитие геометрии, теории чисел и механики. Но в целом это были, конечно, исключения из правил.

В девятнадцатом и начале двадцатого века в Великобритании и США появились женские колледжи. Впервые дамы получили возможность получить формальное образование, однако значимым фактором оставалась поддержка мужчины – будь то брат, отец, муж или коллега. Самый знаменитый пример – Мари и Пьер Кюри. В 1903 году чета получила Нобелевскую премию в области физики. Позднее Мари Кюри удостоилась Нобелевской премии в области химии – за открытие радиоактивных элементов полония и радия. Таким образом она стала не только первой женщиной-лауреатом этой престижной награды, но и первым ученым, получившим премию в двух различных областях.

Как пишет в своей книге «Штурмуя цитадель науки» Ольга Валькова, женщины в Российской империи не имели права поступать в университеты и получать научные степени. Это не значит, что россиянки не проявляли интереса к наукам. Валькова приводит случаи, когда женщины еще в девятнадцатом веке были почетными членами научных обществ империи и даже слушательницами высших математических курсов. Однако, как и в остальной Европе, речь шла о единицах.

Россиянка Софья Ковалевская - первая в мире женщина-профессор математики, была вынуждена организовать себе фиктивный брак, чтобы уехать за границу и поступить там в вуз. Она училась в Берлинском университете, где женщин хоть и принимали в студенты, но лекции посещать запрещали. Профессор, разглядев математический талант Софьи Ковалевской, взял над ней шефство.

Советcкая конституция уравняла в правах женщин и мужчин, и уже к середине двадцатого века, например, в РСФСР женщины составляли 40 процентов научных сотрудников. В Европе и США 60-е годы двадцатого также столетия ознаменовались успехом женских движений. Жительницы Европы и США получили равные с мужчинами права, а появление эффективных методов планирования семьи позволили женщине совмещать брак и работу.

Законодательство – это огромный шаг вперед, но даже в развитых странах мира девочки и женщины, которые занимаются наукой, все еще вынуждены преодолевать стигматизацию. Стереотипы, бытующие веками, также приводят к тому, что девочки не стремятся стать учеными, исследователями или изобретателями. По данным ЮНЕСКО, лишь 30 процентов девушек выбирают профессии, связанные с техническими науками или математикой. Эту статистику можно изменить, устранив преграды в семье, в школе и на рабочем месте.

 

В ООН активно добиваются гендерного равноправия в науке

22 декабря 2015 года Генеральная Ассамблея приняла резолюцию, постановляющую провозгласить 11 февраля Международным днем женщин и девочек в науке. Он был учрежден для того, чтобы преодолеть преграды и помочь женской половине человечества идти в ногу с прогрессом и выбирать себе наиболее востребованные специальности.

Мир просто не имеет права пренебрегать потенциалом половины населения планеты

В резолюции приветствовались усилия ООН по оказанию поддержки женщинам-ученым и поощрению доступа женщин и девочек к сфере образования, профессиональной подготовки и научно-исследовательской деятельности в областях науки, техники, инженерии и математики и их участия в этой сфере на всех уровнях.

По словам Генерального секретаря, который записал специальное видеообращение к этому Дню, привлечение девочек и женщин к изучению точных наук – один из важнейших факторов выполнения Целей устойчивого развития, поскольку «мир просто не имеет права пренебрегать потенциалом половины населения планеты».
 

Структура «ООН-женщины» сотрудничает в этой сфере с секретариатом Глобального договора – механизмом, который связывает ООН с крупнейшими частными компаниями мира. Идея заключается в том, чтобы при найме на работу бизнесы учитывали вопросы гендерного равенства и брали на себя обязательство придерживаться разработанных в ООН Принципов расширения возможностей женщин. Эксперты утверждают, что гендерный баланс улучшает качество работы и повышает производительность.

В сотрудничестве с ЮНЕСКО Структура «ООН-женщины» продвигает такие инициативы как Программа Лореаль-ЮНЕСКО для женщин в науке, Организация женщины в науке для развивающихся стран и другие. Несмотря на то, что до полного равенства пока далеко, за последние десятилетия удалось добиться существенного прогресса в доступе женщин к образованию.

И в заключение совет от Ифигении Надис, сотрудницы по научным вопросам в секции лабораторного и научного обеспечения Управления ООН по наркотикам и преступности (УНП ООН). «Девочки обладают равными с мальчиками правами, они обладают теми же способностями, и они должны иметь возможность следовать своим интересам, - сказала она. -  Конечно, это очевидно, что женщины сталкиваются с трудностями восприятия их как равных партнеров, которые также могут сделать вклад в научные области, но также очевидно, что за последние тридцать лет произошло много позитивных изменений, - больше признаний и наград за навыки и вклад женщин в науку».