Глобальный взгляд Человеческие судьбы

У девочек из семей беженцев в два раза меньше шансов получить школьное образование, чем у мальчиков

Девочка сдаёт экзамен в школе в лагере беженцев в Кении
Фото УВКБ
Девочка сдаёт экзамен в школе в лагере беженцев в Кении

У девочек из семей беженцев в два раза меньше шансов получить школьное образование, чем у мальчиков

Беженцы и мигранты

«Её очередь». Так называется новый доклад Управления Верховного комиссара ООН по делам беженцев (УВКБ). В нем сообщается, что у девочек из семей беженцев в два раза меньше шансов получить среднее школьное образование, чем у мальчиков.

Для детей из семей беженцев школа – это не только возможность получения знаний. Это – мирная жизнь, где вздрагиваешь от звонка на перемену, а не от взрыва. Однако зачастую общественные устои и культурные традиции беженцев приводят к тому, что в первую очередь в школу отправляют мальчиков. Плохая инфраструктура также осложняет учебу для девочек, например, когда нет должным образом оборудованных туалетов или не хватает средств личной гигиены. Кроме того, стоимость учебников, формы и проезда до школы может оказаться для семей беженцев чрезмерно высока.

Таким образом, многие девочки из семей беженцев оказываются лишены фундаментального права на образование. В докладе УВКБ подчёркивается, что школа не только открывает перспективы для личностного и профессионального развития, но также благоприятно влияет и на другие сферы жизни. Так, образование снижает риск того, что девочки столкнутся с проблемами эксплуатации, сексуального насилия, гендерной дискриминации, подростковой беременности и ранних браков. Кроме того, эксперты считают, что если бы все девочки получали начальное образование, снизилось бы число смертей от малярии, диареи и пневмонии.

В Управлении ООН по делам беженцев разработали план из 7 пунктов, направленный на то, чтобы помочь девочкам-беженкам получить образование. Эксперты предлагают увеличить число мест в школах, обеспечить безопасность школьниц по пути на уроки, поддержать их семьи. В УВКБ также рекомендуют включать в образовательный процесс больше учителей-женщин, в частности - из числа беженцев.