Широкополосная связь – ключ к улучшению образования в бедных странах

Широкополосная связь может помочь с улучшением образования в бедных странах, которое, в свою очередь, является важным инструментом в преодолении бедности и в продвижении устойчивого развития. Об этом говорится в новом докладе Комиссии по вопросам широкополосной связи в интересах развития цифровых технологий, созданной под эгидой ЮНЕСКО и Международного союза электросвязи (МСЭ).

Его авторы считают, что использование широкополосного Интернета может кардинальным образом улучшить возможности получения образования в развивающихся странах. В числе потенциальных преимуществ – развитие дистанционного обучения, создание образовательных центров. С помощью Интернета школьники в бедных странах могут получить доступ к библиотекам лучших университетов мира, а учителя – найти информацию для повышения своей квалификации.

«Продолжающаяся революция в развитии Интернета и мобильной связи предоставляет всем странам, но особенно - развивающимся и наименее развитым, беспрецедентные возможности», - заявила Генеральный директор ЮНЕСКО Ирина Бокова.

Она вместе с главой МСЭ выразила надежду, что новые технологии помогут в достижении шести целей кампании «Образование для всех», одобренных в 1999 году в сенегальской столице Дакар. Они направлены на расширение дошкольного воспитания и образования; обеспечение всеобщего бесплатного и обязательного начального образования; поощрение обучения и приобретения жизненных навыков для молодежи и взрослых; повышение грамотности взрослого населения на 50%; достижение гендерного равенства в сфере доступа к образованию; а также улучшение качества образования.

Согласно данным ЮНЕСКО, ситуация в области доступа к начальному образованию не улучшается. В 2010 году насчитывался 61 миллион детей младшего школьного возраста, не посещающих школу. Столько же их было и в 2008 году. Для того, чтобы достичь всеобщего начального образования, требуются дополнительно один миллион 700 тысяч учителей.

Авторы нового доклада ЮНЕСКО и Международного союза электросвязи надеются, что с помощью Интернета можно будет добиться прорыва на этом направлении. Сегодня из 2,5 миллиардов пользователей Интернета лишь 25% – жители развивающихся стран. В Кении, например, в 2010 году только 3% школ имели компьютеры. В целом, в бедных странах один компьютер приходится на 150 школьников, в то время как в развитых странах это соотношение – один компьютер на восемь школьников.

Авторы доклада призывают сократить этот разрыв и предлагают правительствам стратегии в области расширения доступа к широкополосной связи.