Novos estudos indicam urgência de medidas contra crise de aprendizagem causada por pandemia

Relatórios lançados por Banco Mundial, Unicef e Unesco, entre outras agências, mostram o quanto a pandemia impactou crianças mais novas e vulneráveis na América Latina e no Caribe.

Várias agências da ONU e o Banco Mundial informaram que quatro em cada cinco alunos do sexto ano do ensino fundamental/ na América Latina e no Caribe não serão capazes de ler e interpretar um texto simples. E essa dificuldade tem nome: pobreza de aprendizagem.

Embora a região já sofresse uma crise de aprendizagem antes da pandemia, esse aumento é bastante considerável. Um novo estudo ressalta que essas perdas no ensino podem custar aos estudantes da região uma redução de doze por cento na renda ao longo da vida.

© UNICEF/Alessandro Potter Reabertura segura de escolas no nordeste do estado do Rio Grande do Norte, no Brasil

Atraso na aprendizagem

Segundo o estudo, o fechamento prolongado das escolas devido à Covid-19 pode ter provocado um atraso equivalente a mais de uma década nos resultados de aprendizagem na região.

Por causa da pandemia, as escolas da América Latina e do Caribe tiveram um dos períodos mais longos de fechamento em todo o mundo. Em média, os estudantes perderam, de forma integral ou parcial, dois terços de todas as aulas presenciais desde o início da crise. O prejuízo escolar afetou de forma desproporcional as crianças mais novas e vulneráveis, o que pode agravar as desigualdades de longa data na região.

O Banco Mundial e as agências da ONU apelam aos governos que concentrem as suas políticas em duas estratégias: promover o retorno às escolas e recuperar as aprendizagens. Para isso, recomenda-se concluir a reabertura de todas as escolas de modo sustentável; rematricular todos os estudantes; evitar o êxodo escolar e valorizar os professores.

Pep Bonet/NOOR for FAO Estudantes almoçam na escola na Guatemala

 

Fechamento das escolas

Já um outro relatório sobre pobreza de aprendizagem lançado pelo Banco Mundial, Unesco e Unicef, entre outras instituições, mostra a América Latina e o Caribe na segunda pior posição global.

Apenas a África Subsaariana apresenta um índice mais alto de pobreza de aprendizagem. Nessa região, cerca de nove em cada 10 estudantes serão incapazes de ler e compreender um texto simples no fim do ensino fundamental.

Ainda mais preocupante é o fato de a região da América Latina e do Caribe apresentar o maior aumento nesse índice desde 2019. De acordo com o relatório, isso provavelmente ocorreu por causa do fechamento prolongado das escolas.

Por Mariana Ceratti, do Banco Mundial Brasil