Au menu de l’actualité :
🔹 Gaza : sur place, un responsable onusien témoigne sur la frappe israélienne à Al Mawasi
🔹 La vaccination des enfants dans le monde stagne (UNICEF/OMS)
🔹 RCA : les meilleurs élèves récompensés pour leurs efforts académiques – la plupart sont des filles
Présentation : Cristina Silveiro
Les technologies numériques et les logiciels basés sur des algorithmes - en particulier les médias sociaux - présentent des risques élevés d'atteinte à la vie privée, de cyberintimidation et de distraction pour les filles, selon un nouveau rapport mondial de suivi sur l'éducation (GEM) publié jeudi par l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO).
A l’occasion de la Journée internationale des femmes et des filles de science, célébrée le 11 février, le Secrétaire général de l’ONU, António Guterres, a souligné que l’égalité des genres dans le domaine de la science est essentielle pour édifier un avenir meilleur pour toutes et tous.
A l’occasion de la Journée internationale de l’éducation, le chef de l’ONU a exhorté mardi les pays à investir dans des environnements d'apprentissage favorables et inclusifs afin que tous les élèves puissent réaliser leur plein potentiel, prévenant que sans investissement adéquat, ce potentiel pourrait « dépérir ».
D’après de nouvelles analyses de données concernant plus de 100 pays et territoires, les garçons ont jusqu’à 1,3 fois plus de chances que les filles d’acquérir des compétences en mathématiques.
Le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) met en cause une « vision souvent stéréotypée » qu’entretiennent le personnel enseignant, les parents et les autres élèves au sujet de l’incapacité innée des filles à comprendre les mathématiques.
Les filles accusent un retard en mathématiques par rapport aux garçons au niveau mondial, a indiqué mercredi une agence des Nations Unies, relevant que cet écart prend notamment ancrage dans le sexisme et les stéréotypes liés au genre.
Un an de régime taliban en Afghanistan a entraîné une détérioration de la vie des femmes et des filles, affectant tous les aspects de leurs droits fondamentaux, ont rapporté ce lundi trois agences onusiennes.
Priver les Afghanes de leur droit à l’éducation secondaire a un effet dévastateur sur l’économie du pays, a alerté lundi le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF), qui estime les pertes pour le pays à au moins 500 millions de dollars depuis la prise de pouvoir par les Talibans il y a un an.
Les Nations Unies ont regretté, mercredi, l’espoir brisé des filles à nouveau privées d’école, après la décision des Talibans d’ordonner la fermeture des collèges et lycées pour les filles en Afghanistan, quelques heures seulement après leur réouverture.
L’UNICEF a annoncé dimanche un soutien d’urgence en espèces pour tous les enseignants de l’éducation publique en Afghanistan pour les mois de janvier et février, affirmant que cette mesure permettra de maintenir l’accès à l’éducation à des millions de garçons et filles en âge d’être scolarisés dans ce pays d’Asie du Sud.
