éducation

Les femmes scientifiques, pionnières de la recherche sur la Covid-19

Les chercheuses ont été en première ligne de la lutte contre la Covid-19. Les femmes scientifiques ont joué un rôle essentiel, de la recherche sur le virus au développement de vaccins, en passant par le soin des patients ou encore l’étude de l’impact économique et social dévastateur de la pandémie.

Femmes et filles dans les sciences : une plus grande diversité favorise une plus grande innovation (ONU)

A l’occasion de la Journée internationale des femmes et des filles de science (11 février), les Nations Unies ont appelé à combler les écarts entre les genres dans les sciences, les technologies, l’ingénierie et les mathématiques (STIM) et à lutter contre les stéréotypes qui entretiennent l’idée que les parcours professionnels dans ces domaines sont réservés aux hommes et garçons.

REPORTAGE – Former les futurs scientifiques du Tchad

L’étude des sciences a un impact potentiellement transformateur sur les enfants vivant dans des zones affectées par un conflit à travers le monde, selon le programme de l’ONU ‘Education sans délai’.

En Ethiopie, les 1,3 million d’enfants du Tigré ne sont pas retournés à l’école (UNICEF)

12 semaines après le début du conflit au Tigré, le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF), a exprimé, mercredi, sa préoccupation concernant la situation des enfants de cette région éthiopienne.

Covid-19 : dans quelle mesure les enfants sont touchés et transmettent le virus ?

C’est l’un des aspects qui continue de susciter des questions depuis le début de la pandémie. À ce stade, l’Organisation mondiale de la santé (OMS) estime que les enfants peuvent être infectés par la Covid-19, et sont capables de la transmettre à d’autres personnes.

L’UNESCO et la France renforcent l'éducation des jeunes au changement climatique

L'Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture a signé un accord avec le ministère français de l'Éducation nationale pour faire de l’Office for Climate Education (OCE) un centre de catégorie 2 de l'UNESCO, dans le cadre d’un partenariat visant à renforcer l'éducation au changement climatique dans le monde.

Covid-19 : l’UNICEF met en garde contre l’impact d’une nouvelle année de perturbation scolaire 

Les enfants ne peuvent pas se permettre une nouvelle année de perturbation scolaire, a mis en garde mardi le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF), qui s’inquiète des conséquences de la fermeture des écoles alors que la pandémie du nouveau coronavirus entre dans sa deuxième année.  

Vaccins contre la Covid-19 : les enseignants doivent être une priorité, soulignent l’UNESCO et l’UNICEF

Les enseignants devraient figurer parmi les personnels prioritaires lors des campagnes de vaccination contre la Covid-19, ont souligné cette semaine l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) et le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF).

Covid-19 : le nombre d'enfants touchés par les fermetures d'écoles augmente à nouveau (UNICEF)

Le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) a appelé les gouvernements à donner la priorité à la réouverture des écoles, à prendre toutes les mesures possibles pour rendre les salles de classe aussi sûres que possible et à éviter les fermetures d'écoles à l'échelle nationale.

António Guterres : mettre la technologie numérique au service de ceux qui en ont le plus besoin

Si la pandémie de Covid-19 a montré l'importance des technologies numériques et les avantages de la connectivité, elle a également exacerbé les inégalités, notamment en matière d'accès en ligne, a déclaré mardi le Secrétaire général des Nations Unies, António Guterres, dans un message vidéo adressé à la session de clôture du Forum sur la gouvernance de l'Internet (FGI).