Culture et éducation

RDC : face à la recrudescence de la Covid-19, l'UNICEF appelle à donner la priorité à la réouverture des écoles

Alors que la République démocratique du Congo (RDC) fait face depuis quelques semaines à une recrudescence de l’épidémie de coronavirus, l’UNICEF appelle le gouvernement à donner la priorité à la réouverture des écoles et à prendre toutes les mesures de prévention pour rendre les écoles aussi sûres que possible.

L’UNESCO et la France renforcent l'éducation des jeunes au changement climatique

L'Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture a signé un accord avec le ministère français de l'Éducation nationale pour faire de l’Office for Climate Education (OCE) un centre de catégorie 2 de l'UNESCO, dans le cadre d’un partenariat visant à renforcer l'éducation au changement climatique dans le monde.

En France, l’Assemblée nationale s’engage pour le développement durable

En ce début 2021, l’Assemblée nationale française s’engage pour les Objectifs de développement durable qui devraient à l’avenir guider les députés dans l’élaboration des lois comme dans le contrôle de l’action gouvernementale et des politiques publiques.

Covid-19 : l’UNICEF met en garde contre l’impact d’une nouvelle année de perturbation scolaire 

Les enfants ne peuvent pas se permettre une nouvelle année de perturbation scolaire, a mis en garde mardi le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF), qui s’inquiète des conséquences de la fermeture des écoles alors que la pandémie du nouveau coronavirus entre dans sa deuxième année.  

Éducation sans délai approuve 33,3 millions de dollars en faveur de 300 000 enfants au Burkina Faso, au Mali et au Niger

En réponse à l’aggravation des crises au Sahel central, les nouveaux programmes financés par le fonds international Éducation sans délai bénéficieront à 300 000 enfants et jeunes touchés par les déplacements, les conflits et les effets de la Covid-19

Retour sur l’année 2020 : lutter contre les informations fausses et trompeuses sur la Covid-19

Alors que l'incertitude, la peur et l'anxiété persistent dans le monde face à la pandémie de Covid-19, l’ONU souligne la légitimité de ces préoccupations et promet d’écouter attentivement les citoyens du monde entier et de les aider à faire la distinction entre les fausses informations et celles qui sont exactes, fondées sur la science.

Le virus qui a confiné le monde : la crise de l’éducation

Cette année, l'éducation des enfants du monde entier a été gravement perturbée, alors que les écoles ont lutté pour faire face aux fermetures et réouvertures répétées et au passage à la scolarité en ligne, lorsque celle-ci était possible. Les enfants défavorisés ont cependant été les plus touchés par les mesures d'urgence.

La Covid-19 a fragilisé la liberté de la presse dans le monde entier en 2020 (UNESCO)

La cheffe de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) a appelé, mercredi, à protéger le journalisme et à défendre l’information comme un « bien public ». 

La Covid-19 frappe le secteur de la culture encore plus violemment que prévu, avertit l’UNESCO

L'impact de la crise de Covid-19 sur les professionels de la culture et sur le secteur dans son ensemble apparaît encore plus sévère qu'on ne le supposait auparavant. C'est ce qu'indique des données recueillies par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) sur les mesures prises par les gouvernements pour répondre aux effets de la pandémie.

Biais, racisme et mensonges : faire face aux conséquences indésirables de l'Intelligence artificielle

De nombreux outils numériques, très puissants et utilisant des logiciels d'intelligence artificielle (IA), ont montré leur efficacité dans la lutte contre la Covid-19 et promettent bien d’autres façons de contribuer à l’amélioration du monde. Cependant, à mesure que l’IA s'infiltre dans toujours plus de domaines de la vie quotidienne, il devient évident que son utilisation abusive peut entraîner des dommages graves.