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25 países pobres dedican más dinero a pagar la deuda que al presupuesto de educación, salud y protección social

Pero el problema no es exclusivo de esas 25 naciones. La pandemia de COVID-19 ha exacerbado el riesgo de una crisis de deuda de otras naciones. La agencia que vela por la infancia alerta de las nulas posibilidades que tienen los niños para salir de la pobreza y mejorar sus condiciones de vida en esas naciones, y llama a un alivio y reestructuración de los créditos para lograr un desarrollo sostenible e inclusivo. Ecuador reestructura su deuda a un alto costo social.

El cambio climático es el mayor reto al que nos enfrentamos a nivel mundial, asegura encuesta

En las sociedades que no están bajo un conflicto, el calentamiento global y la pérdida de la biodiversidad son el desafío que los ciudadanos del mundo entienden como el más acuciante, sin distinción de género, edad o región, e incluso por encima de asuntos como la discriminación, la violencia o a salud, asegura el estudio llevado a cabo por la agencia de la ONU para la educación y la ciencia. La principal solución a casi todos los problemas que aportan los encuestados es la educación, junto con la cooperación internacional, si bien solo un 25% cree que el mundo podrá superar estos desafíos.

COVID-19: El número de niños con dificultades para leer aumentó en cien millones debido al cierre mundial de escuelas

En sus esfuerzos por contener la propagación del coronavirus, las estrategias nacionales dispusieron la suspensión de clases presenciales. El cierre total o parcial de las escuelas duró un promedio de 25 semanas desde el inicio de la pandemia, con países que no han vuelto a las aulas en un año y no prevén hacerlo pronto. El resultado es un incremento enorme de niños sin el nivel mínimo de competencia en lectura, alerta la agencia para la educación.

Más de 168 millones de niños pierden casi un año de escolarización debido al COVID-19

Cada día que pasa, los niños que no pueden acceder a la educación presencial se quedan cada vez más rezagados, y los más marginados pagan el precio más alto, asegura la responsable de la agencia de la ONU para la infancia. Nueve de los 14 países donde la mayoría de escuelas permanecieron cerradas  entre marzo de 2020 y febrero de 2021, se encuentran en la región de América Latina y el Caribe.

La educación en lengua materna debe empezar en los primeros años de escuela

La educación en la lengua materna debe empezar desde los primeros años de escolaridad, ya que la atención y la educación de la primera infancia son la base del aprendizaje, afirma la agencia de la ONU para la educación y la cultura, llamando a promover el multilingüismo y a incluirlo en los planes educativos de recuperación de la pandemia de COVID-19.

De Paraguay a Filipinas, la ruta para salvar vidas de niños en las carreteras

En Filipinas y en Paraguay mueren 12,3 y 22,7 niños por cada 100.000 habitantes, respectivamente. Dos proyectos piloto de la ONU demuestran el potencial que tanto el diseño urbanístico como la investigación tienen para reducir las cifras de la tragedia.

El desafío de la educación ante el COVID-19: Keisy cuenta su regreso la escuela

“Todavía no he podido abrazar a mis amigas. Siempre nos abrazábamos en los recreos y hacíamos las tareas juntas. Luego todo cambió con el virus. Me da miedo sí, pero quiero volver a la escuela. Quiero que la pandemia se acabe. Quiero estudiar para ser mejor y tener una vida normal”, cuenta Keisy Villalta, una niña costarricense de 11 años. 

Jóvenes colombianos luchan por una educación digital sin barreras sociales ni raciales para los estudiantes indígenas

Con un enfoque basado en las necesidades específicas de cada comunidad y por medio de una aplicación que funciona con o sin internet, un grupo de jóvenes colombianos tiene el firme propósito de ayudar a cerrar la brecha educativa agudizada por la pandemia de COVID-19. La fundadora de este proyecto -una chica con raíces afro e indígenas consciente de la falta de oportunidades de los niños de su comunidad en La Guajira- participa en la reunión sobre desarrollo social de la ONU. 

La ONU celebra el Día de la Fraternidad Humana con un llamado a promover la tolerancia y el diálogo

La jornada se conmemora por primera vez mientras en el mundo se adoptan actitudes discriminatorias y actos de odio. “La diversidad cultural y la libertad de creencias forman parte del rico tapiz de nuestras civilizaciones”, afirma António Guterres, y llama al entendimiento y diálogo religioso.

La desnutrición amenaza el futuro de millones de niños que dependen de los almuerzos escolares

Los cierres de las escuelas a causa de la pandemia de COVID-19 han privado a millones de niños pobres no sólo de sus clases, sino del que, a menudo, es su principal, si no único, alimento. “Corremos el riesgo de perder a una generación completa”, alertan dos organismos de la ONU que instan a apoyar a los gobiernos para la pronta reapertura de las escuelas en condiciones sanitarias seguras.